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校外教育类论文范文集,与北京、上海校外教育的经验与相关论文格式范文

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#24517;须以明确的形式规定各部门的职能以及整体的运行机制.三、监督评估机制健全,监管有力北京市积极探索建立促进社会大课堂建设工作可持续发展的激励评价机制.逐步将区县实施这项工程的情况列入对区县素质教育评价的主要内容以及促进义务教育均衡发展先进区县的重要方面之一,采取教育督导、评优表彰、典型宣传等方式,逐步建立面向区县政府、部门、资源单位、中小学校的评价激励机制,进一步调动全社会支持社会大课堂建设和运行的主动性、积极性和创造性.此外还落实了安全责任制,完善学生意外伤害保险,确保学生安全有序地开展社会大课堂活动.上海市依托“上海青少年学生校外活动联席会议”的组织机制,建立了“上海市校外教育工作发展规划”实施监督的专家委员会,对校外教育发展规划的组织实施实行咨询服务与过程管理；委托专业评估机构对发展规划各阶段目标达成情况,以及建设项目的实施情况实行评估与验收；建立科学有效的督查评估制度,定期开展校外教育工作绩效评估,实现校外教育活动水平的整体提升,保障发展规划实施的质量和效益.形成了上海市未成年人社会实践基地（场馆）、校外教育机构的评估体系,基本完成了上海市中小学生参加社会实践活动的评价认证体系的建设.北京、上海的这些做法在某种程度上使得我国目前校外教育缺乏有效监管的状况得到改善,促进了校外教育朝着健康的方向发展,值得广泛学习和推广.四、校外教育和学校教育紧密结合,校外教育内容纳入课程体系北京市把社会大课堂建设与当前未成年人思想道德建设、正在推进的基础教育课程改革紧密结合起来,通过课程改革的实施为学生实践活动的开展提供内容指导、时间保障.学校把社会大课堂资源的组织利用、学生社会实践活动的组织开展纳入学校教育教学计划,统筹考虑地方、校本和综合实践活动课时,实现学生参加社会大课堂活动制度化.深入推进课程和教学方法改革,提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和设计组织学生实践活动的能力,鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,鼓励教师结合本学科课程内容开展有效的课程实践学习设计、课程实践学习指导、课程实践学习评价,以及课程实践学习成果交流与分享.上海市则把校外教育和中小学二期课改结合起来,充分发挥社会教育资源的育人功能,拓宽学生学习渠道,丰富学生学习经历,通过多种途径满足学生学习多样化和个性化的需要,实现学生创新精神和实践能力的提升,制定了《上海市中小学课程改革利用社会教育资源实施方案（试行）》.《方案》提出的“拓展学习时空、完善学习方式”和“丰富学习经历”等课程理念,改变了传统教育模式,进一步促进了教育与社会生活实际的结合,加强了学校教育与社会教育的沟通、协调和融合.《方案》提出了小学、初中和高中不同阶段的工作目标及主要任务,实施要求等.实施要求：落实在国家课程教材体系及其实施过程中,分析各社会教育基地的课程资源,结合不同学科课程或教材实际,明确不同学段结合点,分别以适当的形式落实到教材内容中,落实到学习练习或作业设计之中,落实到教师教学参考用书之中；落实在校本课程建设中.按照课程方案的要求,以及“就近选择,注重体验”的原则,根据学校的发展定位和办学方向、办学特色,从适应和促进学生发展出发,在建设校本拓展型课程和研究型课程时,有意识地结合并利用附近的社会教育基地的资源特色.课程设计时应从课程目标的三个维度出发,侧重于学生乐于参加的体验活动的设计,通过“过程与方法”目标的落实,达到对“知识与技能”和“情感、态度与价值观”目标的落实.校外教育和学校教育的紧密结合更好地促进了二者的协同发展,促进了学校教育与社会教育的结合,促进了学生知识学习与社会实践能力的发展,挖掘课程和社会两个力量,是营造全社会共同育人的教育环境的行之有效的教育机制.五、经费保障北京市市、区（县）两级政府要确保对校外教育工作经费的投入,切实保障公益性基本原则的落实,并做到随着社会经济水平的提高而逐步递增.为搞好社会大课堂建设和管理工作,推动学校、学生走进社会大课堂.市政府投入1800万专项资金补充学生参加社会大课堂活动交通费,为中小学生发送了《北京市中小学生社会大课堂指南》手册,为有条件的社会大课堂资源单位配装POS机,并支持大课堂课程基地建设和课程开发工作.东城区、海淀区、房山区、平谷区等建立了经费保障机制,用于大课堂的运行、开发与管理.例如,东城区区财政投入蓝天工程每年运转经费100万,社会大课堂启动之后,年度运转经费提升至300万；海淀区教委从大课堂启动后,将财政经费中的教育资源共享专项经费从2007年生均100元,增加到2008年生均200元,以保证社会大课堂的活动经费.上海市政府推出了“校外教育工作3年行动计划”,通过制度保障,推动了校外教育创新实践体系建设,推进了校外教育与课堂教学的有机衔接.上海市强调,要逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外教育活动,将校外教育场所开放、运转等经费纳入同级财政预算予以保障等.据了解,目前上海市已有成建制的市、区县两级青少年活动中心32个、社区文化活动中心100多个、社区信息苑近300个,覆盖全市19个区县.同时,上海市教委与社会各界联手共建了150个科普教育基地、100个市级博物馆,逐步构建了适合不同年龄阶段学生的爱国主义教育、健康生存教育等八大主题的内容体系.校外教育经费投人不足,制约了校外教育机构的生存与发展.由于我们国家财力有限,校外教育经费投人不足始终是制约校外教育事业发展的重要因素之一.经费不足直接制约着校外教育活动场所的建设和改造,也无法为教师继续教育,提高整体学历水平提供保障机制.由于经费不足,一些地方的校外教育机构不同程度地出现了违背校外教育规律的现象,片面追求经济效益,最终只能使自己的天地愈来愈窄.长期以来我国校外教育经费主要用于场馆建设和师资培训方面,北京、上海的校外教育有比较充足的经费保障,而且政府投入的经费不仅用于场所建设上,还用在课程开发、师资培养等方面,这都是保障校外教育事业更好地发展的宝贵的经验.

校外教育自考毕业论文怎么写
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北京、上海校外教育的经验与参考属性评定
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