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师者,传道授业解惑也.怎样才能成为一个合格的教师,怎样才能将知识更好地传授给学生,怎样才能让我的语文课堂更有效率,怎样才能让我的学生喜欢我,喜欢我的语文,这些都是一位普普通通的语文教师需要考虑的.

作为教师,我的责任不只是让学生学会知识,掌握基本的语文技能,还要教会学生如何做人,如何以积极的心态面对生活,面对生活当中的困难.然而,说起来容易做起来难,有时尽管我的动机是好的,但是结果却大大相反,但是,当看到学生因为进步而露出笑容时,我也从心里感到高兴.所以,在此,我将这几年的教学心得和大家交流一下.

一、和学生一起感悟亲情的伟大

在我们的教材中有许多关于亲情的文章,这是一个让学生感悟亲情、感恩父母的机会和平台.但是,有一天,我突然意识到,我的教育是不是真的让学生懂得了什么是亲情,我们为什么要感恩父母.一次,我让学生以“我眼中的父亲”为题进行写作.原本以为学生是可以

关于语文教学中的心得体会的本科毕业论文范文
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写好的,是可以写出真情实感的,但是结果呢,学生有为了凑字数的,有乱写一通的,只有少数学生写出了自己的感受.可是,我的课堂不是为了少数学生而设立的.因此,我想我必须转变教学观念,必须让学生真正懂得感恩父母.

之后,在教学“我的母亲”时,为了让学生真正感悟母亲的伟大,在授课时,我向学生播放了一段阎维文的“母亲”,让学生在感悟这位勤劳诚实、热情真诚、宽厚忍让、坚韧刚强的母亲时,也去想一下自己的父母,去体会一些父母为了让我们能够接受到良好的教育,能够让我们吃得好,穿得不比别人差,他们宁愿苦自己.课下,我又让学生写了一次“我眼中的父亲”或“我眼中的母亲”,而且,这次我也写了一篇下水文,除了调动学生的积极性之外,也是在阐述我对父母的感激,我以“前世情人,今世敌人――献给我的父亲”为题,阐述了父亲对我的爱,为了让我能够平平安安、顺顺利利地生活,所付出的辛劳.突然感觉,父母不要求孩子回报,但是,孩子却不能不知道感恩.

二、和学生一起探讨生命的意义

语文是育人最重要的科目,可是语文课程真正起到育人的作用了吗?这是一个值得我们思考的问题.每年在校学生不论是小学生、中学生还是大学生,因为各种各样的原因自杀的现象屡见不鲜,难道说我们没有对他们进行过生命教育吗?但为什么我们的教育没有起到作用呢?是什么促使他们走上这条路呢?细细想来,原因很多,来自各界的压力让学生喘不过气来,学生不知道该怎样处理,不知道该怎么排解.每日剧增的心理压力,让他们崩溃,他们只有选择结束生命.


如何写学生论文
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作为教师的我们,要直面生命,让学生真正地去体悟生命,感悟生命的珍贵.而且,在教学过程中,我也可以去重新感悟生命的真谛,感悟生命的脆弱.所以,在“512”大地震之后,我以“直击生命”为话题进行了讨论,让学生感受灾难面前生命的脆弱,感受生命的唯一性,感受生命的珍贵.而且,当我参与到讨论中时,学生参与活动的积极性更浓了,就连平时不喜欢发言的某某,也说出了自己的想法,并且感悟非常深刻,此时,我感觉到了这是我参与的效应,心里感觉非常好,感觉到了我的感召力,这是学生的尊重.

三、给学生多留时间,善于倾听学生的意见

在教学过程中,我们总是担心学生有没有自学的能力,学生的突然发言会不会影响我的教学计划,担心某同学的说法会不会影响班心,担心这个担心那个,最终导致整个课堂我一人在唱独角戏.自新课改以来,我逐渐转变着我的教学观念,把学生看成语文课堂教学过程中的主人,信任学生,给学生自我表现的机会,善于倾听学生的意见,让学生展示自己的个性,促使学生的全面发展.而且,倾听是互动的,教师倾听学生,并给予一定的表示.如,点头、适当的回应等,当教师在给予学生一定的建议时,他们也会很乐意接受,因为学生会感到教师的建议是从自己的角度考虑的.否则,对有叛逆心的学生来说,教师的建议就是否定自己,就是不信任,好心的建议反而成了学生叛逆行为的源头.所以,在教学过程中,教师要善于给学生自由展示的空间,要学会倾听,为师生之间的互动奠定基础.

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四、用心和学生进行交流

尊重是相互的,学生尊重教师,教师也要尊重学生,信任学生.师生之间的交流是必不可少的.在教学过程中,教师要用心,要以此心换彼心,不要将自己摆在高高在上的位置上,不要让学生感觉不可亲近,要让学生感受教师的爱,感受到教师的用心,要让学生感觉教师的要求是为了让自己能够获得更多的知识,让自己有个好的将来.然而,这一切的实现需要教师用心,真正地把学生当作自己的孩子去爱,去关心,去交流,营造一个和谐的师生关系,打造一个温馨的班集体.

以上简单介绍,仅是教学过程中所感受到的.在教学中,我的责任不仅要教会学生学习语文的基本技巧,还要教会学生如何生活,如何感恩.当然,在学生学习的过程中,也是我提升的过程.我也要在不断反思教学过程中,提高自己的教学水平,真正发挥语文教学的价值.

(作者单位湖北省仙桃市第三中学)

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