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信息技术类有关论文范文,与如何搞好信息技术课的教学相关毕业论文模板

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摘要：本文主要介绍了在教授小学信息技术课中的几点做法,强调了信息技术课的三个步骤：一提高认识,确立观念；二游戏引入,激发兴趣、自觉学习；三行为导向,培养学生的自学能力、解决问题的能力.在信息技术教学中要从实际情况出发,抓住生活可利用的资源,对学生进行知识的传授；抓住信息技术课本身游戏强的特点,激发学生学习信息技术的兴趣,引导他们自觉学习；利用行为导向教学,在信息技术课堂中培养学生的自学能力、解决问题的能力.

关键词：提高认识；激发兴趣；行为导向

伴着科学技术的发展、人类的进步,信息技术也越来越多的被应用到各行各业中,因此信息技术课的教学也显得重要起来.而信息技术课是一门集趣味性、知识性和技能操作性于一体的学科,这对信息技术学科教师便提出了更高的要求,他们要不断地更新专业知识结构,学习、提高计算机专业技能,培养、提高自己的信息素养,以适应教育、教学的要求.那么,如何搞好信息技术课的教学已成为信息技术教师必须面对、必须认真思考、研究的问题.下面就结合我的教学实践,来谈谈自己的几点做法：

1.提高认识,确立信息技术课与其他学科一样重要的观念

虽然信息技术课已经被纳入小学的必修课,但从当前的情况来看,也只是一种形式而已.因为从学校方面来说,对该科的管理程度远远不如其他学科重要；从家长方面来说,他们一致认为数学、语文、英语才是主要的科目,孩子考大学的成绩主要是从这些科目中获得,从不曾考虑孩子适应社会的能力,而信息技术课正是培养这方面的一种有效途径；从孩子方面来观察,大多存在“家长不重视、班主任不提不问”,这科就是“自由课”、是无压力的科目,所以学起来可以不用心,想学多少就学多少.针对这些现象我对孩子做了如下引导教育：

抓住生活中的资源,从思想上对信息技术有个正确认识

课上有时间就让学生多观看他们喜欢的动画片,然后提问：你们知道动画片是怎么制作完成的吗?在学生讨论交流之后,师告诉学生：早先的动画片有的是用剪纸的,有的用泥塑,有的用木偶,有的有水彩画等每一祯都是人工制作出来,然后拍成胶片的.现在用电脑绘图,仍然是每一侦都用绘图软件绘出,然后连接成视频,比如Disney的许多动画.最近几年出现了一些包括Flash在内,能够自动补间的动画软件.同时出现的还有maya,3dmax,picer等3D动画软件,例如《玩具总动员》《海底总动员》《冰河世纪》.经常对学生进行这样的教育,让他们知道这些都是我们学习的信息技术知识,它在各行业中起着至关重要的作用,他的实用价值很高,我们应该从小就认真学信息技术、从现在就要积累信息技术方面的知识.

2.游戏入门,激发兴趣、自觉学习.

学生从思想上对信息技术有了提升,他们将乐于学习,此时如果抓住学生的兴趣进行信息技术课的教学,会事半功倍.我们都知道小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点.根据这一特点,可以把信息技术课的学习寓于游戏之中,通过游戏来激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能.

信息技术学术论文撰写
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例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了.我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字通》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛.学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法.于是就有人提出如何能够打得又对又快.在这种情况下,老师再讲解指法练习,学生学得就很认真.经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了.这样,既保持了学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识.

3.用行为导向教学,培养学生的自学能力、解决问题的能力

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信息技术类有关论文范文科学的发展可谓日新月异,优秀的软件天天都在出现,教材年年更新都来不及,因此,我们教学改革中的一个重要课题,就是要注重培养学生的自学能力,让学生掌握学习新知识、新技术的方式、方法,提高自己分析问题、解决问题的能力.

行为导向教学,又称为实践导向教学,是目前世界各国所推崇的新型教学法.在这种教学中,教师通过指导学生进行学习的活动,引导学生主动学习,从而达到教学目标.行为导向教学以学生的学习行为为主体,学生是活动的积极参与者,教师既是知识的传授者,又是一个咨询者和指导者.教师变信息教学为方法教学,教师在方向、进程、方法上起主导作用.在这样的教学过程中,不仅能使学生掌握到有关的知识技能,更能使学生掌握到学习有关问题的学习方法.

如,在学生学习、掌握了上网浏览的方法后,可向学生提供一些学习网站,供学生上网查阅,学习、探究新的知识.教师可提出某一题目,如有的同学想了解国际象棋的规则,请你帮忙；暑假到了,有的同学准备到某一城市旅游,请你从网上帮助了解一下当地的风土人情等；学生根据需要查找并获取信息,并对它们进行分析、处理,教师则着重帮助学生解决在学习中遇到的问题,与学生共同分析、研究,进而培养、提高学生的自学能力以及分析问题、解决问题的能力.

总之,作为信息技术教师的我们,要从实际情况出发,有针对性的进行教学的思考与研究,找出符合我们自己的教学方法和模式,让学生真正动起来、确实认识到未来的时代就是一个崭新的信息时代,信息无处不在,无时不有,我们要成为时代的主人就必须从现在开始认真学习信息技术,一定学会信息技术、一定学好信息技术.

如何搞好信息技术课的教学参考属性评定
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