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会计工作类有关论文例文,与会计专业人才培养调研报告相关论文目录怎么自动生成
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340;就业形势会越来越好.随着社会经济类中介机构,如会计师事务所、税务代理等逐渐发展壮大,会计业在国民经济中所占比重逐渐增加,该领域需要充实大量高级人才和理论知识扎实、实践操作能力强的基层会计从业人员.
目前,会计从业人员中的高级人才,如注册会计师、注册税务师等严重缺乏.另外,在企事业单位中（尤其是中小企业）从事基层会计工作的人员专业知识难以迅速更新,不能适应新的经济形势对会计工作提出的要求.因此,在需要补充高端会计专业人才的同时,我国更需要补充一批微机操作能力强、知识更新快的中职层次的会计人员.
会计专业是中等职业学校中开设非常普遍的专业之一,随着我国各级各类学校会计专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对会计人员学历要求逐&
会计工作类有关论文例文
（二）会计实务工作的行业分布与岗位选择
1.会计专业方向分析
中职会计专业毕业生就业行业包括制造业、商业、房地产业、金融银行业、餐饮业、酒店宾馆业等.归纳这些行业的会计工作可以将其分为以下几类：一是具备一定规模的工商业盈利性企业内部核算管理性质的会计工作；二是行政事业单位（非盈利性单位）内部核算管理性质的会计工作；三是小微企业的会计工作等.由此可以考虑将会计专业分为三个专业方向：规模工商业企业会计、行政事业单位会计和小微企业会计.在会计基本知识、操作技能等方面三者是一致的,但在具体业务上有很大的不同.规模工商业企业会计主要是内部管理方面的核算,且主要遵循最新的企业会计准则与企业内部控制规范的要求,核算较为严格,会计工作相对严谨和复杂；行政事业单位内部核算管理相对简单,国家相关的行政事业单位会计制度改革仍在缓慢进行中；另外,小微企业的会计工作只需遵循企业会计制度,相关的会计核算工作较为容易.通过调研,发现目前社会各界认为中职会计学生适合的会计专业方向如下：
表1会计专业方向
2.会计专业对应的职业岗位群分析
根据本次调研,一般企事业单位会计人员的工作项目主要有：出纳、审计、总账、报表、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产管理、财务分析、统计等,这些工作项目形成会计专业对应的基本职业岗位群.在这些岗位群中,有些只适合大专以上学历层次的会计专业毕业生,如审计、总账、报表、资产管理、财务分析等.适合中职学历层次的岗位主要是一些对理论知识要求不高、技能操作要求比较熟练的岗位.主要有：单位出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、成本核算员、仓库保管员等.
表2会计专业毕业生适合岗位分析
（三）会计从业人员的能力现状及素质要求
1.会计人员的能力现状分析及要求
对于中职会计学生应具备哪些基本技能,重要性如何,通过调研得出以下基本结论.
表3会计人员的核心技能
由上表可知,除了原始的会计核算职能外,会计职能的内涵范围越来越宽泛,拓展至税务申报、财务预算管理等方面,统计分析、设计内部会计制度、内部审计等方面的主动性职能也越来越多.
具体分析,会计人员应具备以下能力：
（1）较强的实践能力
当前,针对会计这样一个实用性经济学科,学生把理论转化为实践,再从实践中提高理论的学习,这是非常重要的.尤其在当前社会需求量比较大、市场竞争激烈的情况下,应注重对理论的思考,提高分析和解决问题的能力.
（2）更新知识的能力
现代社会的特点之一在于知识更新换代的速度快,在市场经济条件下各种经济情况千差万别,自然不可能有一统天下的具体方法,会计的服务对象、核算原则、会计信息内涵都发生了很大的变化.要适应这一特点,财务会计人员必须不断地学习和掌握现代经济学分析方法和思维方式,改进自己的知识结构,丰富自己的头脑,更新自身思想观念.
（3）较强的社会活动能力
财会部门掌握着一个企业的经济命脉,财会人员的一个重要任务是在经济工作上当好领导的参谋.因此,财会人员必须具备较强的社交能力,不仅要同本单位人员交往,而且要与银行、税务、审计等部门进行广泛的联系.作为一名合格的从事财务会计或审计工作的人员,还需要具备很强的平衡协调能力.
2.会计人员职业素质的调研结果分析
从调研结果可以看出,会计人员首要的职业素质包括爱岗敬业、责任心；其次,学习能力、主动意识以及团结协作的素质要求也很受关注；同时,沟通能力、吃苦耐劳也是优秀的会计人才必须具备的基本素质要求；还应具备行动力强和创新进取等优秀特质,以全面提升会计人员的综合素质.
四、调研结论
通过调研,了解到中职会计专业建设与人才培养应该注重产学研结合.会计专业在产学研方面要积极探索,建立产学研结合的长效机制,吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源进入教学过程.在专业设置、培养方案、教学运行等方面积极促使产学研方式融入专业人才培养工作中,进一步加快师资队伍和实践基地建设,实现学校与社会的结合、师生与劳动者的结合、教学和生产实际的结合,构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径.调研的结果分析主要为会计人才培养目标和会计人才能力框架构建、会计教学模式创新与师资培养、会计课程体系改革和优化等方面提供一些有针对性的解决方案与建议（相关内容参见“会计专业指导性人才培养方案”）.
（赵峥、戴天翔等执笔）
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