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关于大学生论文范文集,与紧密结合边疆民族地区大学生实际开展有针对性的思想政治教育相关毕业论文开题报告

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端主义”和“暴力恐怖主义”等“三股势力”是严重危害国家安全,危害各族人民利益,危害社会稳定的最主要根源.其中民族分裂主义分子往往打着“民族”、“宗教”的旗号,以本民族利益代言人自居,煽动民族情绪、挑拨民族关系,极具煽动性和欺骗性.达赖和热比娅之流就是民族分裂主义分子的代表,他们把大学生作为渗透的对象,积极向他们宣扬分裂主义主张.据调查,在新疆7.5事件之前,受热比娅指使,“世维会”骨干分子就曾潜入新疆大学等高校进行演进煽动.达赖则在国际社会到处宣扬他的“西藏独立”主张,攻击我们党的民族、宗教政策.这些民族分裂主义分子的宣传煽动,会对一些涉世未深大学生思想产生一定影响.

5.社会消极现象的影响.不可否认,在我国改革开放和发展社会主义市场经济取得巨大成就,社会取得全面进步形势下,社会中也出现了一些消极现象,如腐败、假冒伪劣等,这些消极现象在一定程度上影响到大学生对崇高精神的追求和正确人生价值观的确立.

三、紧密结合边疆民族地区大学生思想实际开展思想政治教育

边疆民族地区地处反分裂斗争前沿,分裂主义势力总是把大学生作为与我争夺的对象.边疆民族地区高校要用强有力的思想政治教育,把大学生培养成为具有坚定政治立场,坚决捍卫祖国统一和民族团结,自觉维护国家安全和社会和谐稳定“靠得住”的建设者和接班人.在具体实施大学生思想政治教育过程中,一方面要按照党和国家的统一要求,在大学生中进行社会主义核心价值体系的宣传教育;另一方面要紧密结合边疆民族地区的实际,就影响大学生思想认识的各种问题有针对性地开展思想政治教育,在增强针对性上下功夫.近年来,西藏、新疆等地高校针对大学生突出的思想认识问题,开展有针对性的思想政治教育,取得了明显成效.

(一)认真开展马克国主义祖国观、民族观、宗教观和文化观教育,以解决大学生深层次思想认识问题.西藏高校针对达赖集团在国家、民族、宗教、文化等问题上散布的种种谬论,针对部分大学生所暴露出的深层次思想认识问题,在大学生中专门开设了《马克思主义“四观”教育概论》课,用系统的马克思主义有关“四观”基本理论和我们党有关民族、宗教、文化等问题的基本方针政策来教育大学生,使他们从理论高度更深刻地理解党在西藏方针政策,促进他们在祖国、民族、宗教和文化问题上认识水平的提高,增强他们维护祖国统一、维护民族团结、反对分裂的自觉性和坚定性.

(二)强化大学生对祖国认同、中华民族认同、中华文化认同、中国特色社会主义道路认同教育,以增强大学生的爱国主义意识.“新疆高校把增强各民族大学生的‘四个认同’作为爱国主义教育的侧重点.”强调加强少数民族大学生“四个认同”教育是新疆特殊区情和新疆高校特殊学生群体结构的要求,是增强思想政治理论教育针对性的具体体现.“四个认同”教育的提出给边疆民族地区高校大学生思想政治教育工作提供了全新的视角.新疆高校通过多种形式和途径坚持不懈地进行“四个认同”教育,强化了大学生的“四个认同”,使他们的爱国情感建立在更加理性的基础上,从而更加自觉地抵御“三股势力”的渗透,更加坚定地站在维护祖国统一和民族团结立场上.

(三)深入揭露民族分裂主义分子阴谋,使大学生认清到他们的反动本质.边疆民族地区少数分裂主义分子往往把自己装扮成民族利益代言人,他们的言论极具蛊惑性,他们的行为极具欺骗性,因而容易给一些大学生造成思想上的迷惑和混乱.对此,边疆民族地区高校在对大学生思想政治教育中必须深刻揭露分裂主义分子的反动本质,以及他们搞分裂阴谋给祖国统一、国家安全和边疆各族人民利益带来的严重危害,才能使大学生在政治上更加成熟,能够更加自觉地站在反分裂立场上,与分裂主义势力做坚决斗争.

(四)对大学生进行历史使命教育,使他们认清所肩负的社会责任.由于自然和历史等原因,目前我国的边疆民族地区相比起内地在经济文化等方面还比较落后.而经济文化长期落后,人民生活水平不高,社会主义制度优越性就得不到充分发挥,就会给敌对势力进行分裂破坏以可乘之机.多年来,国家为改变边疆民族地区的落后面貌,实施了一系列优惠政策,包括对口援藏、对口援疆等,这使得边疆民族地区经济文化进入快速发展时期,人民生活水平有了大幅度提高.但是要彻底改变边疆民族地区的落后面貌,大学生必须承担起自己的历史使命.边疆民族地区高校对大学生的思想政治教育中要经常启发他们,使他们明确历史所赋予的使命,认清所肩负的社会责任,以激发他们的昂扬斗志,增强上进的动力,以饱满热情投入到学习生活中,为建设边疆,改变边疆民族地区落后面貌奋发向上、刻苦成才.

中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调高校思想政治教育要“贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”.边疆民族地区由于自然的和历史的原因,造就了特殊的人文社会环境,同时还存在着民族分裂势力、宗教极端势力等的活动和影响,严重威胁着社会的稳定和各民族的团结,这一切都要求边疆民族地区高校在对大学生的思想政治教育中,要紧密结合边疆民族地区的实际,努力加强针对性.有了针对性,思想政治教育的实效性、吸引力和感染力才会得到更好的实现.


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参考文献:

[1]邵二辉《浅析藏族大学生思想政治教育》,《学校党建与思想教育》2008年12期.

[2]狄方跃《西藏经济学导论》,西藏人民出版社2002年4月,297页.

[3]王恩春《新疆高校爱国主义教育的侧重点和有效途径》,《新疆职业大学学报》2009年第2期.

作者简介:

何勤勇,男,西藏大学教师,教授职称,主要研究方向为思想政治教育和社会学.

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