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国民经济相关论文范本,与高中政治课阅读教学相关毕业设计论文

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”“请问,上述材料体现了哪些哲学道理?”（2002年某市高二上学期期末统考题）.

对于上述题目,运用“咬文嚼字”的办法,把材料中的词句转换成“政治术语”,就能比较好地作答.材料中,（1）“成为了”→“发展”→发展的观点；（2）“艰难”→“曲折”→事物发展的道路是曲折的观点；（3）“最”→“主要”→抓主要矛盾的观点；（4）“也”→“联系”→联系的观点；“只能”→“特殊”→矛盾的特殊性原理；（5）“双赢”→“共存”→对立统一的观点；（6）“利、弊”→“一分为二”→全面看问题的观点；（7）“利大于弊”→两点之中有重点的观点.

重读关键词──帮助学生抓住知识重点

所谓“关键词”,就是指课文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语.最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、实质等等,就属于“关键词”.

教材中的关键词是很多的,它们在课文中起到画龙点睛的重要作用.在教学中,我们可以采用重读关键词的方法,暗示学生要抓住这些知识的重点,或要求学生在课本上对关键词画上点、线、圈、勾等着重号,或用彩色笔把关键词加以突出.

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