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大学生类论文范文例文,与基于择业教育视角下的大学生就业能力提升相关毕业论文模板

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#20998;了解和认识等.这些知识和能力的培养,需要通过有针对性的择业教育来实现.

通过择业教育提升大学生就业能力的主要目标

择业教育在提升大学生就业能力的时候,其所要实现的目标主要包括以下两个方面：

1.通过专门的择业教育,提升大学生对于自我认识和把握的能力.即通过择业教育,引导大学生正确认识自己的优缺点,认清最初就业定位和长远职业定位的辩证关系,并能够在就业过程中做出正确的决定和选择；引导大学生掌握就业信息查询以及简历内容的设定、简历封面的设计和简历的投递等基本能力,掌握与用人单位沟通的能力和技巧以及一定的面试礼仪和技巧；引导大学生掌握在求职过程应该具备的心理素质等.

2.通过专门的择业教育,提升大学生对就业环境的认识.即通过择业教育,引导大学生正确认识自己未来面对的就业市场的现状怎样,自己将要从事的行业的发展空间是怎样的,应该如何一步步按照自己原先的职业规划走向最终的理想目标；引导大学生正确认识就业市场中的竞争现状,正确认识以后在职业岗位上所存在的压力及解决、处理之方法等.

通过择业教育提升大学生就业能力的实现途径

以大学生就业能力的提升目标为指导,择业教育可以通过以下四个途径实现：

1.合理安排课程,增加职业规划方面的教育指导性内容.高等教育经过长时间的发展,为现代化建设培养了许多适应经济发展和科技进步需求的高素质人才,但是,高校学科科目、专业结构等的不科学设置致使不少大学生日益出现就业困难的现象.根据调查显示,近年来社会上有59.1%的用人单位认为当前大学的课程设置不合理,其中50%的用人单位明确提出,课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素.因此,高校要与时俱进,加大课程改革力度,不但要时时关注社会发展动态,收集相关的最新资讯,及时对专业课程的教材进行扩展和补充,抓住新兴行业或边缘产业带来的职业机遇,改变专业课程与社会需求相脱节的状况；同时还要科学定位,根据就业市场的需求,使课程设置的结构更加合理化,即要加大专业学科之外的职业规划方面的课程,并注意因材施教,调动学生学习的积极性,既要“授之以鱼”,更要“授之以渔”.在这一过程中,使得大学生在及时了解到行业发展与职业信息,从而逐步完善自身知识结构的同时,对自身的性格、气质、爱好、能力和价值观等因素进行自我分析、自我定位,提升自己的职业生涯规划意识,确立自己的职业生涯目标.

基于择业教育视角下的大学生就业能力提升参考属性评定
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2.增加就业指导的宽度和深度.除了通过专门的课程设置来指导大学生就业之外,高等院校还应该根据学生的具体情况,通过非课程教学等拓宽就业指导广度和深度的方式,提升大学生的就业能力.众所周知,国家教委有关文件中规定,我国学校职业指导的主要任务是：帮助学生了解社会和职业,了解自己,增强职业意识和职业适应能力,使学生能正确选择符合社会需要和个人身心特点的职业或专业.①为此,作为高校择业教育的重要补充手段,要设立专门的职业规划和就业指导机构,通过这个专门的机构,帮助大学生并对即将从事的职业进行全面的了解和分析,比如职业的区域性、所在行业的现状和发展前景,以及该职业对岗位人员的从业要求等.在此基础上,帮助大学生适时地、科学地调整自己的专业知识结构和能力结构,将课堂所学与社会所需恰当结合,以便最大程度地求职成功,进而最大限度地实现个人的职业理想和社会价值.

3.有意识地引导大学生参加与就业相关的社会实践.大学生的社会实践能力可以说是大学生就业能力中非常重要的一种能力,因此,强化大学生的实践能力是提升就业能力的必要措施.除了传统教学模式中强调的基于专业知识和专业技能的社会实践活动之外,高校还可以通过建立大学生就业从业实践基地,在学校内部为学生搭建相关平台和校内实训基地等方式,通过主动与有关用人单位联系,走工学结合的培养模式,通过鼓励和支持学生积极参加与自身职业发展相关的人才市场调研等各项活动,以使大学生在就业之前对将来所要从事的行业及早了解,对将来面临的竞争压力和发展方向有个全面的把握,进而在心理上有所准备,这无疑有利于提升大学的就业能力与日后的适应能力.同时,注意通过其他社会实践活动,辅助提升大学生的社会适应能力,比如鼓励学生多参加各种社团和文体活动,引导他们结合自己专业知识,组织自愿服务小分队,组织一些有利于身心健康的文体活动,开展一些面向社会的实践性活动,大学生在这一过程中不仅发挥了自己的专业优势,提升了理论知识,还锻炼了自己,增强了自己的社会适应能力.

4.丰富心理疏导方面的教育手段.大学生临近毕业时,择业就业的压力会在其心理层面通过各种方式反映出来,这容易使部分大学生产生心理方面的问题.举例来说,由于择业时部分学生自我认识不到位,期望值过大或信心不足,一旦遇到困难或者挫折,就会产生急躁心理或悲观心理,这种负面情绪倘若疏导不好,可能会影响到他们错过良好的就业机会,进而影响到以后的择业决策.与之相对的是,这种现象常常被大多数高校不同程度地忽视.因此,高校应进一步完善高校的心理健康教育,尤其是针对毕业生的心理疏导教育,可以通过报纸、广播、心理咨询与辅导方式,针对大学生就业过程中的消极情绪,开展心理辅导和教育,帮助大学生做好择业心理疏导,引导大学生减轻或消除不良情绪的影响,准确客观地评价自己,树立正确的择业心理,以积极的态度去寻找合适就业岗位,并从中学会自我调节,增强大学生应有的自信心.

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