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小学生有关论文范文,与小学生思想品德的养成教育相关本科毕业论文
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摘 要：在小学教育阶段,小学生的思想品德教育至关重要.由于小学生的年龄较小,接受能力较强,性格和行为习惯处在形成阶段,这一时期做好思想品德教育工作,能够对小学生人生观和价值观进行正确引导,提高小学教学质量,提升小学生整体素质.在小学教育阶段,应对小学生思想品德的养成教育有正确的认识,并结合小学思想品德教育现状,制定具体的思想品德养成教育措施,保证小学思想品德养成教育取得积极效果,满足小学教育的实际需要.关 键 词：小学生；思想品德；养成教育【中图分类号】G621
一、前言
从目前小学教育来看,小学生的思想品德教育是衡量小学教育有效性的重要标准.只有在小学教育阶段重点开展思想品德养成教育,才能有效满足小学教育的需求.基于这一考虑,我们除了要对小学生思想品德养成教育引起足够的重视,还要重点开展小学生思想品德养成教育,全面提升小学生思想品德素质,从根本上促进小学生思想品德素质的提高.因此,我们应结合小学生教学实际,从多个角度出发,认真开展思想品德的养成教育.
二、小学生思想品德的养成教育应注重培养小学生的良好品德
采用社会上的真人真事,自然界存在的现象,来提高学生的思想品德.例如：培养学生保护环境的品德,目的是对学生进行环境教育,唤起学生的环保意识,引导学生学会保护环境.现实生活中,我们知道身边存在着比较严重的环境污染,但是学生并没有觉得环境污染对自己的生活带来影响,水污染了,我们可以食用自来水；空气污染了,就用空气净化器；电池乱扔,对土地的污染一点儿也看不出；环境污染对人类的生存威胁认识就更加欠缺.因此,我采用多媒体播放了"森林大肆砍伐,污水排放,河水变质,鱼儿死亡,不可分解塑料袋漫天飞舞,垃圾成堆,人类生存活动的空间越来越小,社会矛盾加大......"随着画面的切换,铁的事实让学生充分感受到环境污染的严重性,我们要保护环境的意识立即萌发出来.有效地培养了学生爱护环境,共创美好家园的品德情操.
三、小学生思想品德的养成教育应培养小学生的良好品德
小学生在平时学习中,多数学生都能保证积极的心态去面对学习生活.老师应利用小学生的积极性,在课堂教育中努力培养小学生的良好品德.
1、积极开展小学思想品德课程
为了保证小学生思想品德教育取得积极效果,应在小学阶段设置专业的思想品德课程,保证小学生思想品德养成教育能够有正规的渠道和方式.
2、在课堂教学中教会学生积极的心态和心理素质
从教学实际出发,小学教师应在课堂教学中用积极的心态影响学生,并重点培养学生良好的心态和心理素质,使学生的整体思想品德素质能够得到持续提高.
3.对学生展开潜移默化的思想品德教育
小学生的思想品德养成教育不是一蹴而就的,为了保证小学生思想品德养成教育的持续性和有效性,应对学生展开潜移默化的思想品德教育.
四、小学生思想品德的养成教育应利用学生集体教育
在小学生思想品德养成教育过程中,除了要发挥老师的指导作用之外,还要利用学生之间的相互影响,形成学生集体对学生进行教育的模式,提高小学生思想品德教育的整体质量.具体可以从以下入手：
认真分析小学生集体特点,做好集体教育在小学教育阶段,应积极利用学生集体对学生进行教育,提高集体教育的有效性和满意度,使小学思想品德教育在开展方式上更加多元化.
建立集体教育理念,做好小学生的思想品德教育为了保证集体教育取得积极效果,应在小学阶段建立集体教育理念,将小学生的思想品德教育纳入到集体教育中,提升整个集体教育的成效.
3、提升集体教育的有效性,重视集体教育的成效
基于集体教育的诸多优点,在小学教育阶段,应重视集体教育的有效性,应重视集体教育的成效,应积极开展集体教育.
五、小学生思想品德的养成教育应培养小学生的良好品德
集体活动可以培养一个人的品质,学生在集体中成长,感染集体的力量,从中可以受到教育,得到启发,得到激励,使集体荣誉感不断增强.文艺比赛,联欢会等活动,都是我们培养学生集体荣誉感的极好机会,在这些活动中我有意识地调动每个人的积极性,使其感受到集体荣誉跟每个人的努力是分不开的.同时鼓励学生齐心协力为班级争光,学生们取得了成功必然会产生自豪和荣誉感,当他们尽情体验胜利时,集体荣誉感便已形成.
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考虑到小学生在小学阶段具有较强的集体荣誉感,老师应利用学生的这一特点,尽可能多的组织集体活动,使小学生能够在集体活动中受到良好的教育和熏陶,使学生的思想品德素质得到全面培养.因此,在小学生思想品德养成教育过程中,应从集体感中培养小学生的良好品德.
六、家庭、学校相互配合,重视榜样作用,培养小学生的良好品德.
考虑到小学教育阶段的特点,在小学生思想品德教育过程中,应重视家庭和学校的双重作用,应促进家庭和学校相互配合,同时树立学习榜样,利用榜样的力量培养小学生的思想道德素质,达到提升整体效果的目的.由此可见,在小学生思想品德教育过程中,应对家庭教育引起足够的重视,应实现家庭与学校的培养,利用榜样作用提升小学生的整体素质和思想品德水平.
七、结论
通过本文的分析可知,在小学阶段,要对小学生思想品德素质的培养引起足够的重视,应将小学生思想品德素质的培养当做一项大事来抓,应认真分析小学思想品德教育的特点,重视培养环境的营造,充分满足小学思想品德教育需要,采取具体措施,使小学生思想品德素
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