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、实验态度及实验方案设计,每一个实验教师都要制定评分标准,实验过程采取学生自评和教师评定相结合,这样可以敦促学生积极参与、亲自动手实验,这部分占总成绩的40%；期末考试为理论考试,考试内容包括基础知识和联系实际自由发挥,占总成绩的40%；多样化的考核方式使学生能够积极主动参与教学过程,既有利于学生的情感发展,又体现了技能获得的重要性,实践证明教学效果良好.

通过一系列的改革措施,学生学习化学的兴趣提高了,学习主动性提高了,化学基础扎实了,专业技能也得到了很好的锻炼,实践证明,该教学模式有利于高职高专高素质、技能型人才的培养.

参考文献：

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作者简介：张燕青,硕士研究生,呼和浩特职业学院讲师,研究方向为高职基础化学教学.

高职高专生物制药专业基础化学课程改革参考属性评定
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