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英语教师类论文范本,与少数民族地区农村中学英语教学的现状与相关论文参考文献格式

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府对教育投入一般与当地经济发展状况有着直接联系.虽然经济增长水准不错,但需要支持的项目过多,单靠政府投入解决学校经费问题过于单薄.所以需要积极探究多样性的投资途径,多与企业交流,鼓励企业助学.

2.4优化师资队伍的建设

（1）完善教师引进机制

教师作为教学的主体,教师的质量也影响着教学效果.当前,我市乡镇中学的英语师资力量不足,很多教师的学历不高,基本上是专科毕业,极少有普通本科生,而且还存在许多英语教师并不是英语专业的现象.所以,为了提升农村中学的英语教学水平,要不断完善教师的引进机制.首先应该提高教师的待遇,多吸引优秀人才到农村中学任教.同时拟定合理的岗位,制定好统一的招聘工作计划.例如多开展校园招聘,择优录取大学生.最后还要完善人才的引进制度,为新来的教师打造好职业发展的机会.

（2）完善教师的在职培训

在职培训是提升学校师资队伍质量的一种有效办法.但由于经费等原因,学校无法负担过重的培训费,同时对教师的培训也不重视,培训的方法过于单调,因此,一定要从制度上去完善教师的在职培训.首先,教育行政部门和学校都要清楚认识到在职培训对于英语教师的重要性,在时间以及经费上都给予保证.其次,多多鼓励教师“自我学习”,让他们可以根据自己的实际情况,拟定出自身的培训计划,比如研修、深入学习、外地交流等.同时在不影响教学的情况下,让学习与工作同时进行.最后,可以开展市、县、乡镇的交流形式,通过相互学习达到共同进步的目的.

2.5发挥农村的优势

（1）运用环境优势丰富教学内容

与发达地区的学生相比,农村学生的生活空间更宽阔,他们可去体验大自然、融入大自然.只要在生活中学会去观察、学会发现,很多东西都可以利用到教学中来.比如,我们在教学生认识食物的时候,虽然他们多数人不了解汉堡、布丁等,但在学习“蔬菜（vegetable）”时,可以学习辣椒、茄子、西红柿、大蒜等等.这些蔬菜在农村地区是很常见的,很多学生家里都自己种菜,他们自然对这些蔬菜非常了解.这样,上课的时候,一定程度上激发了学生对英语学习的兴趣.

（2）充分利用农村学生的特点树立其对英语学习的信心

农村中学生的英语基础虽然不好,但只是因为受到了条件制约的原因,并不代表他们不具备学好英语的能力.在少数民族的农村地区,孩子们最大的优点是特别能吃苦,特别勤奋,只要他们感到有趣的东西就会去坚持.所以,教师要充分利用他们这些优点,帮助他们构建学习英语的自信心,而且在教学中还要注重去培养学生对英语学习的兴趣.

3.结束语

综上所述,当前少数民族地区农村中学的英语教学改革是迫在眉睫的问题,要改善英语教学问题,需要政府、教育主管部门、学校、家庭、教师等多方重视,近几年各级政府和教育主管部门也做了很多努力,例如开展英语教材的培训,举行英语教师的教学能力比赛,组织各乡镇的英语教师到外面学习、听课等.相信通过大家的共同努力和坚持,少数民族地区农村中学的英语教学质量一定会向前迈进.

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