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关于综合素质论文范文集,与“幼师虐童”事件看学校师德建设相关毕业论文提纲
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负责的态度,正视现实,克服困难,创新思维,打破常规,坚定信念,建立健全切合实际的教师职业道德建设规划、制度、机制,让教师职业道德建设制度化、常规化,机制要活,要敢于逗硬,敢于向存在的问题开刀.要解决教师职业道德建设中的具体问题和现象,实施全员教育、全员管理,共同提高.要把教师职业道德建设与实际工作有机结合,改变教师职业道德建设与实际工作两张皮的现象.要加强中层干部队伍建设,突出中层干部在教师职业道德建设中的表率作用,增强中层干部的战斗力和凝聚力.
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二、解决教师师德问题的对策
教师师德建设是一个多层次、多途径的复杂和长期的工程,它和社会的发展、经济的发展等有着紧密的联系,仅仅依靠简单的行政规章和行政监督去推动,想使师德状况迅速得到改善,都是不切合实际的.要在不断提升教师职业道德水准的基础上,构建师德师风建设的长效机制.
1.提高师德素质重在治本――着眼于提高教师队伍的综合素质
教师队伍的综合素质,既包括教师的政治思想素质、业务素质,也包括教师队伍整体的文化水平和文明程度.这个综合素质上去了,教师职业道德水平也就上去了.如果只是抓住体罚学生、赶撵差生等一些表象不放,说到底还只是“头痛医头,脚痛医脚”,不能从根本上解决问题.另外,那种认为在教师职业道德建设上抓一阵就可以放松一阵,甚至认为抓好了可以一劳永逸的想法是不切实际的.把教师职业道德建设纳入到社会主义精神文明建设中去,立足现实,着眼长远,重在治本,切实把教师职业道德建设搞好.
2.加强制度建设,增强考评力度
学校的一些制度,要不断完善、修改,在民主的基础上,制定出能够反映本校特色、具有可操作性而又全面合理的考评细则,如师德考核制度,出勤考核制度等.考评程序力求公平、公正、公开,让教师心悦诚服,要尊重教师服务对象的权利,充分发动学生、家长和社区居民,通过适当的形式,让他们评议教师.教育事业牵涉到千家万户,随着社会文明程度的提高和人们对教育子女问题的进一步重视,教育工作从社会和家长方面所得到的理解、支持和监督会越来越多.同时将教师师德考核真正纳入评优、评职、晋级中,严重的一票否决.
3.深入开展各种师德实践活动
人的思想品德的形成有一个潜移默化的过程,仅仅靠单纯的说教,无法激起一个人的道德认同,不能引起情感共鸣,平时积极开展教师道德教育的研究活动,如“师德演讲”“以德治教”学习教育活动,评选“师德标兵”活动等,开展“如何构建良好的教师道德”“什么样的教师是好教师”等大讨论,让教师结合自己的工作实际和切身感受谈体会、谈认识,以唤起教师的爱心,让他们积极投入到为学生、为家长服务的活动中去.通过他们的沟通、帮扶、资助、家访等行为,让他们看到个人的劳动给他人带来的喜悦、成功与幸福,从而产生职业认同感和自豪感,激发他们的教育热情和精神动力.
没有教师的道德和精神做支撑,一个学校不可能有长远的发展,不可能造就一批批满足社会要求的合格人才.我们有理由相信,不断提升整个教师队伍的职业道德水准,是教育的永恒主题,不断完善每一位教师的人格,是每个学校的不懈追求.也只有如此,才能不辱一个德育工作者的使命.
（作者单位：重庆市万州国本中学）
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