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关于信息技术相关论文范文,与《用PS制作光盘封面》课件的创意设计经验相关毕业论文格式
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拟训练”再到“举一反三”,遵循了“由浅入深”的原则,集层次性与多样化于一体.首先,“习题自测”是较为基础的习题,包含“匹配题”和“闯关游戏”两种题型.匹配题的答案多以图片的直观呈现形式供学生选择,每道习题均给出及时反馈,完成所有匹配题后会给出评定,并能进行回顾.随后可进入“闯关游戏”,若答案正确,则能直接晋级“下一关”；若答案错误,则必须重新开始游戏.这种游戏练习的方式不仅新颖,而且寓教于乐,符合青少年特点.其次,“模拟训练”是难度稍大的习题,它将任务分解成各小步骤,学生能在仿真式的Photoshop软件环境中进行分段操作练习：先完成和掌握各小步骤的模拟操作,而后再完成和掌握整个大任务的模拟操作.学生也可以跳过小步骤的练习,直接进行整个大任务的模拟操作.在此,知识被碎化和整合,学生既能窥见一斑,亦能把握全局,使操作的每一步衔接恰当,一气呵成.另外,当学生在仿真环境中模拟操作时,该环境还会给出每一步的操作提示以作为学习支架,帮助学生逐步跨越最近发展区,达到“潜在发展水平”.例如,需要新建文件时,仿真环境会给出“选择‘新建’选项”的文字提示（如图5所示）.最后,“举一反三”是拔高类的题型,其中包含5个实例的效果图、源素材及源文件等,供学有余力的学生自主摸索和学习.点击“查看源文件”的按钮即可查看和下载每一个实例的效果图、源素材和源文件等.| 有关论文范文主题研究: | 关于信息技术的论文范文素材 | 大学生适用: | 硕士学位论文、函授毕业论文 |
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7.评价方式多元化
传统教学评价方式单一、片面,多以纸笔考试成绩作为“终审判决”,这对许多优秀的学生来说是有失偏颇的.纸笔测验对信息技术这种注重动作技能的科目来说,尤不适用.新课程理念下的评价方式应该更多元,更全面.为此,《用PS制作光盘封面》在“总结评价”模块中提供了独立完成学习任务的评价表和协作学习的评价表,以帮助学生和教师进行自评、他评、组评和总评.这种多元化的评价方式力求从学生的“自主学习”和“团队合作”两方面进行辨证式的评定,以避免出现孤立、片面和静态的形而上学的评价结果.
三、借力快速课件制作工具,实现课件各部分的无缝连接
《用PS制作光盘封面》课件主要采用AdobeFlashCS5.0制作,但辅以AdobeCaptivate、QuizCreator等快速课件制作工具完成“匹配题”和“模拟训练”等习题的制作和屏幕录制,导出为swf和格式,最后通过Flash软件对各部分进行整合.此外,PowerPoint2010也是好用、易用的快速课件制作工具之一.它内含强大的“图片处理工具”,能非常轻易地对图片的颜色、亮度、艺术效果和边框等部分进行处理,处理后“另存为”图片,再将存好的图片从本地电脑导入Flash,或者将处理好的图片直接从PowerPoint2010软件复制粘贴到Flash场景中.
参考文献：
[1]郑小军.化学教师如何开发精品课件――以全国特等奖课件为例[J].化学教育,2009（7）：51.
[2]信息教学与研究.教学设计：PS实例――制作CD封面[EB/OL].http：//.lhsz./jyyweb/HTMLNEWS/84/763/2012427153918..
[3]（美）R.基思索耶主编,徐晓东等译.剑桥学习科学手册[M].北京：教育科学出版社,2010：64-65.
（编辑：鲁利瑞）
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