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考点涉及初一、初二、初三知识,内容繁多,需要教师帮助学生加以整合,否则它们就是一个个零散的个体,没有加以整理,学生很难全面地阐明事理,对写好小论文是一个羁绊.具体做法是先要求学生掌握各个单元,各课的知识点,然后在教师的帮助下把相关的知识点联系起来.

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2、重视书本知识与时政热点的联系

教师在授课时,或是在评讲试卷时要适时地引入近期的时政热点问题.利用时政热点提出问题、设置小论文题型,引得学生思考,以期达到熟练的程度.

中考思品小文教学参考属性评定
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3、重视加强训练

好文章是写出来的,更是练出来的.教师可以布置学生进行一单元一练,甚至一课一练.在学生习作过程中,要求学生变换文体进行练习.通过此项训练,进一步掌握各种文体的区别与联系,提高写作技巧.

4、重视批改与讲评相结合

重视对学生习作的批改与讲评有利于学生明确自己习作方面的不足,以便进一步改进.同时,评讲中应多选一些写得较好的习作,充分挖掘其亮点,并给予充分的肯定和鼓励.教师要利用好学习园地,把优秀的习作贴出来,供其他同学参考,以期达到共同提高的目的.

5、重视经常性地开展小论文竞赛活动

开展此项活动,可以激发学生的习作热情.同时,通过宣传栏,黑板报加以展示,为学生提供一个互相学习的平台,让优化面积扩大.教师要鼓励学生积极参加校级、片区、县级甚至更高级别的小论文比赛,使学生把小论文写作当做一种风尚,一种追求.

6、重视经常性地为学生提供一些下水文

有人说：模仿是最好的老师.学生通过模仿,有利于尽快掌握小论文的写法.对进一步提高写作水平提供了方向.同时,对教师来说,能够深入体会小论文写作的难易程度,全面了解各个层次学生在写作时遇到的问题,为下一步的评价做充分的准备.

总之,思品小论文写作教学要开展得好,需要教师的充分重视.这样才有效地提高思想政治课的学习质量,才能有效地提高中学生自己独立地分析和认识社会实际问题的能力,澄清自己模糊认识的过程,为了寻找问题的答案学生努力学习政治理论知识,学习党和国家的路线、方针、政策；同时,为了解决问题,学生必须学会去接触社会实际,从现实生活中去寻找答案,使自己的思想认识接受实践的检验和修正,（这是一种自我教育的过程）,达到了提高认识、实现自我教育的目的.这正好实现了思想政治课的教育教学目标.

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