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常简单,其过程则注重实践,学生通过对日常碰到的事情进行了解和分析,从而明白将心比心的道理,并能够更好地弘扬高尚品质,对孩子的生活成长带来好的影响.3结束语
在现代语文的教学过程中,读写的内容和方法不应该拘泥于形式,应该要对学生的情况进行了解,只有落实好客观要求,不断深入理解课文,了解学生的生活特性,并充分地理解课外资源,有效改善学生的思维方式,提高阅读能力和写作能力.
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参考文献：
[1]何金林.在新课标下小学语文教学如何设计读写作业[J].新课程学习.2013.02（08）.
[2]刘迎莲.人教版小学语文教科书作业系统的设计特点和教学策略研究[D].天津师范大学.2012.
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