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文献综述相关论文范本,与城乡规划专业本科毕业文设计规范化相关论文查重免费
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他案例滥竽充数的应及时要求学生改正.9.完成论文（设计）终稿
通过对初稿不断地修改,形成终稿.审终稿时,要注意不仅要审论文的内容,对论文的格式也应按照学校的相关要求,完成一篇严谨、规范的学术论文,也让学生养成仔细、认真的习惯.
10.答辩及答辩后修改
答辩之前指导教师可组织预答辩,主要是为学生的演示文稿进行把关,使之合理分配好讲解时间,充分展示出自己的研究思路和研究成果.通过对学生论文提出问题,让他们感受答辩的气氛,可以有效缓解正式答辩时的紧张情绪.答辩后,要求学生按照答辩评委提出的意见进行修改.
二、对不同学生提出不同要求
通过对学生情况的掌握,以及他们对调查资料收集的态度与完成情况,可将学生大致分成三大类.对不同学生应分情况区别对待,提出不同的要求,做到因材施教,以求达到较好的教学效果.
1.优秀
优秀的学生通常从调查开始就很认真,从确定地点到资料收集、整理调查报告等都会经常与指导教师沟通,能够认真、仔细地完成教师布置的相关工作,自身的基础知识扎实,对自己的论文有想法,能形成一定的思路.对这样的学生,指导教师需要让他们在学会做论文一般方法和步骤的基础上更进一步,也就是可以向着优秀论文努力.
优秀的学生普遍存在的问题有：
（1）想法很多,不会取舍.这些学生在做调查与分析时能够发现很多村庄的特色,因此在论文写作中就希望把这些特色全部写出来,这样就使得论文没有重点,观点多而浅,只是对特色进行了一些合理的分析和阐述,但未能达到一定的研究深度.针对这种情况,指导教师应从专业角度出发,帮学生筛选出能够进行更深一步研究的角度,引导学生利用专业知识对这些村庄特色进行更科学、更系统的研究.
（2）设计缺乏主题.优秀的学生由于基础知识扎实,因此规划设计的绝大部分都能做到符合规范,基本合理,并且与村庄特色相结合,但多数未能考虑到提出能够突出村庄特色的主题.教师应指导学生找出1～3个村庄特色作为规划的主题,使整个设计更加系统和完整.
2.中等
这一类的学生基础知识不够扎实,因此在调查过程中往往发现不了太多村庄的特色,也不太明确自己的研究方向和角度.这就要求他们学会做论文（设计）的一般方法和步骤,也就是发现问题―分析问题―解决问题的科学思维方式.
这一类学生存在的问题有：
（1）不知道自己要调查什么,在调查之前没有做好充分的准备.因此,调查得到的资料不全,效果不佳,这也导致了下一步分析的阶段无从下手.对于这一类学生就要求他们在调查前先与指导教师讨论调查的具体项目,并列出一份详细的清单.第一次调查不成功的还需要做后续的补充调查,总之要保证调查的有效性和资料的真实性.
（2）研究的深度不够,总是停留在村庄的现状分析上,而不是从结构、成因、布局等方面来深入探讨这些特色是如何形成的,经过祖先一代一代实验得出成果,存在哪些科学道理和该如何传承下去.
3.及格
一般是个别的学生因为态度问题对调查工作不认真,写作论文不认真,或者自身基础比较薄弱,因此对论文写作基本处于混乱和没有头绪的状态.对于这样的学生要以尽量让他们能够顺利完成学校的论文计划工作为主,要有耐心地鼓励和引导他们进行调查,保证他们的文章结构合理、内容真实,能够基本将论点阐述明白即可.
在指导学生的论文工作时会出现各种各样的问题,这里列举的只是一部分共性的问题.在大学最后这个重要的阶段,让学生能通过做毕业论文提高自己的能力,丰富自己的知识,形成进行科学研究的基本思路和方法,也是为他们即将投入到社会工作阶段打下良好的基础.
（责任编辑：王祝萍）
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