当前位置 —论文—教学— 范文

关于游戏设计论文范文素材,与ESA理在中职学前英语游戏设计教学中的运用相关毕业论文提纲

本论文是一篇关于游戏设计毕业论文提纲,关于ESA理在中职学前英语游戏设计教学中的运用相关学士学位论文范文。免费优秀的关于游戏设计及英语语言及学习英语方面论文范文资料,适合游戏设计论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

dians及容易出现的错误手指动作,反复学习与练习,将学习的重点放在新知识的理解以及对单词、句子及儿歌等听、唱练习上,让学生学会相互纠错及自我纠错,通过“TenLittleIndians”这首儿歌让学生学习感受英语学习的乐趣,培养中职学前教育专业学生的音乐智能.

ESA理论反弹型模式中的第四步是Activate（运用）在课堂时间允许和内容有需要的情况下可以进行“TenLittleIndians”儿歌第二轮及第三轮的分组游戏.最后,英语教师或学生代表总结游戏得分及胜负情况,学生唱错歌曲、站错位置、肢体语言不对号改组为第二名,没有任何错误的为第一名.布置课外作业如设计编写英文十个数字游戏或翻唱一首十个英文数字的儿歌,要求学生在实际生活中及平时地幼儿园见习时能根据实际情况灵活设计并运用英文十个数字的英语活动游戏,游戏设计完成活动结束.

学前游戏设计教学实践说明,不断变化运用ESA理论中的不同课堂模式可以在很大程度上调动中职学前学生学习英语知识的积极性和热情,学生参与课堂学习的主动性得到了提高,创设了中职学前英语游戏设计课堂最佳的教学效果.

四、结语

ESA理论中的不同结构模式强调课堂中的中职学生是教学活动及游戏设计中的主体,所有的教学活动设计都要考虑学生现有的英语知识水平和兴趣所在,灵活使用ESA理论中的各个要素,通过学前英语游戏活动设计将某一英语语言知识点融入课堂活动中,让学生自身主动参与到教学活动中来,在游戏活动过程中自觉控制自己的英语知识学习过程.游戏设计活动课后对教学进行合理的批判性挑刺,如效果是否明显,ESA模式是否恰当,存在的不足问题怎样改正等.在运用ESA理论的不同模式中学生的英语听、说、写能力及动手、动脑等能力在不同程度上得到了锻炼和提升,使中职学前英语游戏教学过程任务化、情景化和交际化,以实现中职学前英语游戏设计的教与学的双赢,提高了英语的教学效果.

【参考文献】

[1]HarmerJ.HowtoTeachEnglish[M].北京：外语教学与研究出版社,2000.

[2]李永宁.ESA理论在高职商务英语阅读教学中的应用探讨.教育探索,2010（1）.

[3]刘芝宁.ESA理论及在大学英语教学中的实践和应用[J].西安外国语学院学报,2004（3）.

[4]殷怡岚.ESA理论在大学英语精读教学中的运用.嘉兴学院学报,2008（7）.

[5]全建强.英语课堂教学中的ESA模式[J].中小学英语教学与研究,2004（11）.

[6]刘玉梅.英语教学法：理论与实践[M].国防工业出版社,2007.

怎么撰写游戏设计毕业论文
播放:33453次评论:4884人