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关于孩子类论文例文,与幼儿教学效果的提升策略相关本科毕业论文

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形式多样的教学活动是幼儿发展的现实要求,教师应当给孩子创设一种好的活动氛围和环境,注重幼儿教学效果的提升,以使孩子在教学活动中进行认识、探究、感受,从而切实推动所有孩子的全面发展.

一、重视孩子平时的生活和教学之前的准备工作

幼儿教学之前的准备是教学的实际要求,也是提高孩子自主探究能力的关键.教师在上课之前应当对孩子的发展现状进行调查,这涵盖孩子的认知能力、经验、个性、年龄特点,且结合调查的情况,激励孩子接触关于教学活动的资料和信息,以使孩子初步地认知需要参与的教学活动.其中,需要引起注意的是,教学活动的开展应当跟孩子的实际生活相统一,以及立足于孩子的经验和兴趣点,且有目的性地对教学内容实施调整.根据幼儿的要求,结合实际现状选用适合的教学知识,为幼儿准备一些实用性的素材,这涵盖创设环境、操作素材、教具等,教师应当综合性地把握教学目标,有效地组织教学活动.只有如此,才可以推动孩子的终身发展以及全面发展,也才能够以教学目标作为引导实施教学实践活动,进而迅速地集中孩子的注意力,激起孩子的情感感受,以使孩子体会到一种亲切感与熟悉感,促进孩子快乐成长.此外,这也有利于孩子良好行为习惯和生活态度的形成.

如何撰写孩子本科论文
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二、灵活地应用教学方式与教具

一方面,教师应当懂得应用一系列的教学资源,

关于孩子类论文例文灵活地应用教具.例如,在指导学生练习音乐节奏的时候,仅仅通过废旧的瓶盖、易拉罐、奶粉桶等制作成为锣鼓等教具,再要求孩子对锣鼓进行敲打,从而使动听的音乐发出,再借助一系列的教学手段启发孩子体会音乐节奏,从而激发孩子的学习热情,最终在快乐和轻松的学习气氛当中实现教学的目的.另一方面,教师需要结合孩子的实际现状,有针对性和目的性地实施教学.由于幼儿教师的工作事项比较多,难以在每一节教学课堂上都应用教具.为此,教师在日常生活中应当注重一系列教学资源的收集.在教学的实践活动当中,并非注重使用的量,而应注重高效性,以切实体现辅助教学的功能.教师需要注重教学方式的简便性和灵活性,且结合教学的整个过程对教学实施调整.在活动的过程中还需要尊重孩子,要求孩子去动脑筋、动手、动口等,教师在恰当的时机给予引导.

综上所述,教师只有重视孩子平时的生活和教学之前的准备工作,以及灵活地应用教学方式与教具,才能够提升幼儿教学效果.

参考文献：

刘智成,边霞.幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现：兼论幼儿园教育“小学化”的规避[J].教师教育研究,2014（1）.

编辑段丽君

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