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关于信息技术类论文范文素材,与初中信息技术教学法相关论文怎么写
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摘 要：信息技术是一门飞速发展的技术,已经作为当今社会所必须掌握的一门基本技能.它在初中教学中的应用是社会发展的需要,并越来越受到教育界的重视和学生的喜爱,因此树立科学的教学理念,探索新型的教学方法,培养具有一定科学精神和创新意识以及深入学习信息技术能力的学生,已成为我们初中信息技术教师义不容辞的责任.
关 键 词：初中；信息技术；教学法
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）07-326-01
随着信息技术的发展,信息技术在社会各领域发挥的作用越来越明显,而作为初中教育阶段的信息技术教学,对于学生掌握基本的信息技术知识,提高信息技术能力有着非常重要的意义.如何提高信息技术教学效果,探索适合学生信息技术教学模式成为了许多教师关心的热点,本文作者结合教学实际对初中信息技术教学进行了分析和思考,并对搞好初中信息技术教学提出以下几方面的见解
一、兴趣是学习的前提
将激发学生的学习兴趣作为教学的第一步,已是广大教师所达成的共识.确实,早在二十世纪初就有教育家将兴趣作为教学法的中心,可见在课堂教学中,教师根据教学目标及学生实际来选择相关的教学内容,以此作为有效激发学生的学习兴趣的途径之一是极为重要的.当然,激发学生学习兴趣的方法很多,教师应根据教学内容及学生实际来具体制定.其中最主要的是启发学生的好奇心,然后引导其积极自主地寻求答案,并对他们的努力给予表扬,促使其不断地进步是激发学生学习兴趣极为有效的方法之一.如教学计算机操作系统的相关知识时,教师简单对相关知识作了讲解后,要鼓励学生大胆进行尝试、应用,如将系统桌面的图标变换过位置,或者修改桌面背景等等,并让学得快的学生向其他学生传授自己的经验.通过这样的方式,不仅能让学生掌握更多的信息技术的基础知识,还能促进其学以致用的能力,更为有效的是充分激发了他们的学习兴趣,从而有效提高了课堂教学效率.
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二、根据教学内容设计恰当的教学方法
目前,我们在信息技术教学中,普遍采用的就是“任务驱动”教学法,即把每一个教学内容隐含在每一个具体的任务之中,让学生在教师的指导下,通过完成一个个任务来逐步掌握知识.例如在学习“中文Word2000的功能和使用”一章时,要求每一位同学编制一份精美的班级小报,此任务中隐含着本章的几个知识点：（1）Word2000的基本概念和如何建立编辑文档；（2）设置字体、字号,段落排版；（3）页面设置及文档的打印；（4）Word2000的图形功能；（5）Word2000的表格功能.“任务教学法”便于学生由浅入深,循序渐进地学好信息技术的知识和技能,但是,这种教学有时不易从整体上把握知识结构,因此,在下达任务时,要让学生明确学习目标,在操作过程中把握知识点,在完成任务后指导解决难点,共同归纳任务中涉及的知识、概念,使之系统化.
三、注重教学演示与操作同步
信息技术是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础性学科.开设信息技术课的目的就是培养学生利用计算机解决实际问题的能力,因此,如何才能使学生熟练地掌握实际操作技能就成为许多老师共同关注的问题,演示、操作同步教学法不失为一种行之有效的方法.所谓演示、操作同步教学法就是教师边讲解边操作示范,操作过程一步步展示在学生面前,让学生直接感知、模仿和操作,从而加强对知识的理解和记忆,领会操作要领.比如,在学习窗口的基本操作这一知识点时,教师边讲解边操作演示窗口的移动、最小化、恢复、组织和关闭等,学生边听讲边进行同步操作.实践证明,学生通过亲自上机实践,既掌握了操作技能,又
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四、开展教学要生活化
当学生初步掌握一定的计算机知识后,教师要开始引导学生学习软件的应用知识,此时要注重与实际生活相互联系起来,让学生在实践锻炼中培养自身的应用能力.如在教学Excel2000的应用知识后,可以让学生自己设计每个月零花钱的收支表,以及各个班级的成绩表等,让学生通过实际运用来巩固计算机应用知识,从而提高学生自身的统计和理财能力.又如,在教学Front-Page2000网页制作的相关知识后,教师可以要求学生制作中国足球队的网页,或者歌星网页、时事热点网页、奥运会网页等.学生在制作过程中要充分发挥自身的想象力,通过对资料的搜集、筛选、归纳,从而制作出具有创新意识的网页.
五、结语
当今世界科学技术突飞猛进,知识更新速度也在逐步加快,计算机的发展是没有止境的,信息技术教育的要求也是在不断提高的.信息技术是一门飞速发展的技术,这也迫使我们要不断努力、不断探索,不能将眼光仅仅局限于课本,而要不断地改进教学方法,认真实践,及时总结,发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用,培养学生的自学能力和创造能力,努力提升学生的信息素养,为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础.
参考文献：
[1]付强.浅谈初中信息技术课的教学方法[J].成才之路.2009（14）.
[2]张健利.浅谈初中信息技术课的教学方法[J].教育研究（论坛）.2011（12）.
[3]汤朋朋.任务驱动法在初中信息技术教学中的运用[J].东南西北；教育观察,2009（7）.
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