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中的地位与威信,对评估机构顺利开展评估工作形成了一定的阻碍.因此,为保障高等教育评估中介机构的积极作用,政府应当尽快在法律层面上确立高等教育评估中介机构的性质和定位,从而为评估中介机构的发展提供法律支持,来促进评估机构的健康发展.
对于中国高等教育评估机构的平稳发展来说,政府需要转变职能,减少政府的直接参与,转为宏观指导,加强中介机构在高等教育发展中的监督作用,并积极提供各种物力、制度保障,使我国的高校教育评估发展更加专业化、更加科学化,使我国的高等教育中介评估能够得到百姓的信任、关注,充分显示其权威性.
另外应该积极做好宣传工作,积极鼓励社会各界人士关注高等教育中介评估,了解评估,支持评估,监督评估,并参与到评估中来.同时增强中介评估过程的透明度,避免因各种商业操作使公众丧失对其权威性的信任,另外及时向社会公布评估结果,使大众真正了解评估的过程,也及时了解评估的结果,真正发挥其名副其实的社会监督作用.
我国的权威性中介教育评估机构的建立要从我们现阶段高等教育的客观实际出发,不能盲目照搬别国高等教育评估模式.建立起客观公正、科学有效的高等教育评估机构,必须先处理好下述关系.
一是与政府的关系――政府与评估机构是监督与被监督的关系.政府在这项工作中的主要责任是宏观指导作用,而非具体į
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二是与高校的关系――高校与评估机构是客户关系,委托服务关系.一方面中介性评估机构作为一种切实可行的教育评价手段,可以推动高等教育体制多元化转换.另一方面,高等教育评估具有很强的实践性和综合性,高等学校为了自身的发展会积极参与评估,选择适合自己的评估机构.评估是一种市场行为.
三是与社会公众的关系――评估机构是行业与社会之间的桥梁关系.为了保持高等教育评估的准确性、专业性,必须要有专业性的评估队伍,中介性评估机构是一种社会化外部评估机构,能够相对客观地对高校的总体质量和专业质量进行整体评估.中介性教育评估组织人员组成不仅局限于大学的教授,还可以是在校学生和社会上各行业的专家、高等教育评估专家,甚至劳动就业方面的专家,人员构成的多元化才能使评估结果更加科学、客观,充分体现社会各阶层的需要,保证评估结果的更全面、更公正.
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