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天我们就举办一场“作文立意新颖达人秀”的评比.电视机前的各位观众,现在我们正在宝应实验初中“作文立意新颖达人秀”的报名现场.

现在我宣布报名条件.根据下面的作文题目,写出你的新颖的感悟.写好后举手报名.每一位达人要先和大家介绍一下你是怎么想的,然后再把你独特感悟的文字展示给大家.

回味

“回味”是食后余味无穷,是回忆中的细细体会与玩味.青春的岁月里,需要驻足,需要品味.值得回味的有一缕阳光抚慰的温暖,有一双眼神的契合,也有豁然开朗的欢乐等这样,回味就显得弥足珍贵,回味后前行的身影将更加执着.

请以“回味”为题,先静静地想一想,再用议论或抒情的文字把你的独特感悟写出来.

学生练习后举手报名,组织交流.其他同学作为“评委”,在“达人”展示完以后进行点评.

(围绕今天学习的思维方法评价“达人“的立意,或肯定,或否定,或辩论.更重要的是在现场共同斟酌、修改与提高,群策群力,探寻出更深刻、更新颖的文章立意.)

小结:我记得法国著名作家司汤达有一句名言:“一个真正的天才,绝不会遵循常人的思维途径.”我觉得,今天很多同学都表达了自己独特的感悟,你们是真正的天才,真正的“达人”!

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20026;教师,我觉得:多观察,可以让立意多一些根基;多阅读,可以让立意多一些方法;多思辨,可以让立意多一些创新.同以往的作文指导课比起来,今天的作文课多了一个静静思考的过程,更多了一个思维交融乃至碰撞的过程.探寻文章新颖的立意就是这样一个反复回味的思维过程,而这,不正是我们平时作文教学乃至语文教学所缺少的吗?)

六、课堂总结

清代文人李渔在《闲情偶记》中说:“人惟求旧,物惟求新,新也者,天下事物之美称也.而文章一道,较之他物,尤加倍焉.”他将写文章与交友并论,说交友求个长久,但对待事物则图个新鲜;“新”字是天下事物的美名,写文章这件事与其他事物相比,就更是如此,更该求新.谨以这段话献给在座的各位同学,愿你们在考场上能写出立意新颖的作文,使你们的作文像一盏盏明灯,照亮阅卷者的心灵!

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这堂课结束了,我知道,仅凭一堂课,我无法做到让所有孩子作文的立意都新颖起来,也许作文立意新颖的训练才刚刚开始.但至少我已给他们一种意识,一种方法,或者说也为他们点燃了一盏灯,照亮他们写作的前行之路!

(江苏省宝应县实验初中;225800)

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