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教学管理是一项任重道远的工作.体育教育是学校教育管理中的一项重要工作,体育锻炼不仅可以促进学生的身心健康发展,也可促进学生的个性发展.根据学校特点,我校确定了创办“阳光体育”特色学校的发展途径.围绕这一特色,我校全面开展了“阳光体育”运动.现以我校“阳光体育”特色建设工作为例谈谈特色学校管理的建构.
怎样撰写学校本科论文
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一、健全完善组织制度,保障特色创建工作
学校成立了体育特色学校创建工作领导小组,制定了《东工路小学体育特色学校创建方案》.领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督,并做好阶段性小结.学校还制定了完善、操作性强的各项管理制度,建立了完备的考核、评价机制并严格执行.制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用.
二、重视师资队伍建设,规范学校体育教学
学校积极组织体育教师参加外出学习和专业培训,促进教师专业素养的提升,规范学校体育教学工作.我校体育教师注重探索创新学习方式,改革教学方法和评价方式,在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,恰当地选用新的教法和新的学法,全面提升课堂教学效果.
学校的专职体育教师是我校软式排球的专项教练,为我校体育特色的发展提供保证.
三、加强课间体育活动,彰显学校体育特色
学校以“阳光体育”运动为载体、以“软式排球”为依托,以“活力课间、阳光校园”为主题,开展了一系列阳光体育活动.
1.大课间活动.学校以大课间活动为载体,培养学生自觉锻炼身体的习惯,规范大课间活动内容和形式,推进大课间活动的科学化、制度化、规范化,逐步形成我校体育特色.
为确保师生每天1小时的体育活动时间,学校上午、下午各安排30分钟时间开展体育大课间活动,切实做到“五定”,即定计划、定内容、定时间、定场地、定辅导教师.第二节课后,学生在班主任的指导下认真做眼保健操.眼保健操结束前,各班辅导老师到达指定的安全疏散岗位,指引学生有序集合.听到运动员进行曲,各班有序走出教室,到操场固定的位置集合.然后,随着“七彩阳光”音乐,全体师生一起做第三套广播操.
集体活动后,各班开展特色体育运动.如带绳沙包、踢毽子、跳短绳、长绳.大课间体育活动的开展,激发了师生参加体育锻炼的积极性,促进了学校全民健身活动的开展.
2.小课间活动.课间十分钟的小游戏,既可消除大脑疲劳,增进身心的健康,又可以提高交往能力,增进友谊和情感.小课间以安全、有趣的游戏类活动为主.如跳房子、踢毽子、跳皮筋等.
3.体育竞赛活动.学校组织开展了丰富多彩的阳光体育竞赛活动：达标运动会、队列歌声广播操比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、拔河比赛、冬季体育月系列活动等.活动的开展,推动了学校的体育工作,培养了师生参加体育锻炼的兴趣,增强了体质,磨炼了意志,更加彰显了全校师生团结协作、奋发向上的精神风貌.
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4.教师体育活动.大课间,老师和孩子们一起做操、跳绳、踢毽子,师生同乐的场面形成了学校一道亮丽的风景.
学校组建了教师软式排球队,利用课余时间进行训练.为提高师生训练的水平,经常举行师生软式排球对抗赛,既提高了师生软式排球训练水平,又活跃了校园文化生活,培养了师生对软式排球的兴趣.
学校还组织开展了教师跳绳、踢毽子、拔河等竞赛活动,让教师走进阳光体育,让“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的理念深入人心.
四、建设体育品牌项目,打造学校排球特色
学校以体育教师、音乐教师为主的创作团队,从音乐选择、动作编排、训练时间等方面做了大量工作,创编了软式排球操.大课间的“七彩阳光”广播操后,师生在活泼的音乐伴奏下,一起做特色软式排球操.
学校通过各种途径,培养学生对软式排球运动的兴趣,指导学生学习软式排球的基本技术,使学生能较全面、系统地掌握排球知识,认识排球文化.为达到训练的目的和完成训练任务,训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发,科学地进行大运动负荷训练.队员们自觉、积极地投入训练,发扬R
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为抓好梯队建设,做好学校男、女排球队的新老交接,排球队从中年级的学生中选拔队员充实学校排球队的力量.为积累实战经验,排球队也开展了男女排对抗比赛、校际对抗比赛等活动.艰苦的训练也结出了累累硕果：学校女子排球队在市小学生曙光杯体育比赛中于2011、2012连续两年荣获市女子组第一名；学校男子排球队于2011年荣获市第二名,2012年荣获市第五名.
“阳光体育”特色学校的创建,带动了学校各项工作的开展,提升了学校的知名度,为学校教育教学实现跨越式发展奠定了良好的基础.
特色创建是一种教育活动.在教育教学的管理过程中,逐步探索出一套具有校本特色的运行机制,让体育与德育、智育、美育有机统一、相互渗透,让体育的魅力在每个孩子身上彰显.
（作者单位：河南省安阳市东工路小学）
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