护士长相关毕业论文格式,与护士长对年轻护士的管理相关经济管理研究生论文

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[摘 要 ] 通过对年轻护士的心理护理及年轻护士的优、劣势的分析,总结出护士长对年轻护士的管理策略,充分调动年轻护士的工作主观能动性,从而能有的放矢进行管理.护士长充分重视年轻护士的培养,是开创医院护理管理工作的新局面,医院护理工作的发展和推进的必经之路.

[关 键 词 ] 年轻护士；分析；管理；培养

[中图分类号] R47 [文献标识码]C [文章编号]1674-4721（2011）04（c）-115-02

年轻护士是医院管理队伍中不容忽视的群体,是护理队伍的主要力量,她们能否健康快速成长,将直接关系到护理队伍的发展,笔者就所从事的临床护理管理而言,认为护士培养教育应从年轻护士抓起,即护士从学校毕业从事临床工作前5年时间.现将几年来的心得体会叙述如下：

1.年轻护士的特点分析

1.1 心理护理

1.1.1 紧张、孤独、焦虑从熟悉的学校到陌生的医院工作,医院紧张的气氛会使年轻护士不由自主地紧张.老师们大多忙碌自己的工作,之间的交流不多,会产生孤独感.因专业技术不是太熟练,理论和实践还不能很好的相结合,动手能力不强,又害怕出错,产生焦虑.

1.1.2 自卑当遇到一些挑剔的患者,只让老护士操作,不让年轻护士动手,对她们不信任,还加以语言伤害.或配合医生抢救患者时,医生会因年轻护士动作太慢或不熟练加以指责,这些都会使年轻护士产生自卑心理.

1.2 年轻护士的劣势

1.2.1 自我意识强,团队意识差凡事大多以自我为中心,都希望按照自己的意愿去办事,不考虑别人的感受和情绪,自我评价往往高于周围人对她们的评价[1].善于表达自我,在工作中对不公或不满的事情能直接表达出来,如“我今天加班了,要给我报加班费.”“这个患者难伺候,她的针我不去扎.”等.更喜欢向规章制度,条例化管理挑战.

1.2.2 工作热情不高大多基础护理和生活护理师由年轻护士来做,这些80后、90后的护士们在家大都是独生子女,在家基本上不干什么活,在医院还要从事生活护理,产生不满情绪.现在大多年轻护士都是招聘护士,与正式护士工资有一定差距,心理不平衡,也产生不满情绪.使得一些无能力改行和考研的护士,自甘平庸,不求上进,只抱着把自己的活干完就行了的工作态度,工作热情不高.

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1.3 年轻护士的优势

1.3.1 自信心强有较快的接受新事物能力,她们通过网络,得到大量的信息,接受新事物、新知识,护士长交给的任务,如业务学习的小讲课,由本科的年轻护士,下去积极选课题,查资料,能做出精美的课件.对新业务,新技术的学习,往往都是年轻护士掌握的最快,最好.

1.3.2有创造性她们思想活跃,头脑灵活,敢想敢做.能为科室的工作想出一些好点子,好办法.

1.3.3 充满活力她们大多多才多艺,能歌善舞,能给一个团体带来生机和活力.

2.护士长对年轻护士的管理策略

采取人性化管理,根据年轻护士的特点,充分调动工作的主动性,营造科室正气,团结协作,积极向上的工作氛围,注意业务能力和职业素质的培养.

2.1 对护理事业的正确认识

护理服务是一种技术性服务,非同一般服务行业,这种技术既存在于治疗护理操作中,又存在于提供护理服务过程中,让护士能充分认识护理技术的重要性,护理事业是一项崇高的职业[2].

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2.2 培养素质教育,落实各项规章制度

对年轻护士要抓好职业道德教育、医德医风规范、护士职责、各项规章制度的学习和核心制度的落实.培养她们爱岗敬业,团结协作的精神,既然走到护理岗位上了,就要热爱这份职业.每一个护理人才的成长,除了个人的努力,都离不开群体这个环境.

2.3 选出优秀的带教老师

对新分护士一定要选出政治思想好、热爱护理事业、责任心强、服务态度好、理论水平高、技术操作娴熟的护师或主管护师承担带教工作, 常言“ 名师出高徒”,老师的一言一行都是学生模仿的对象[3].对新分护士的带教,尽量让她们去实践,做到放手不放眼.

2.4 充分调动工作的主观能动性

娴熟的技术是取得患者信任、提高自信、建立维护良好护患关系的重要环节,重视年轻护士专业技术培训,每周练一项护理技术操作并考核.

大力支持和鼓励年轻护士自学和参加成人高考取得第二学历,激励年轻护士广泛查阅文献,总结临床护理经验,积极撰写论文.

护士长的“伯乐”作用非常重要,这就要求护士长因人制宜,合理利用人力资源,充分发挥每位护士的潜能,使其潜能得到淋漓尽致的发挥,最大限度地实现自我价值.

激励是指激发鼓励,即管理者有的放矢地通过某种手段和方法去激发护士的内在动力[4].在严格考核的同时,运用各种激励的机制,特别是对年轻护士多表扬、多鼓励,以调动护理工作的热情,增加科室凝聚力,如在年终评优时,多给年轻护士机会,另外在保证工作任务的前提下,尽量满足他们的要求,弹性排班,新老搭配,使他们即提高工作效率又得到充分休息,自觉发挥主观能动性.

2.5 沟通与倾听

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护士长要经常与年轻护士谈心,聊天,了解他们的思想动态,尽量减少工作上的误解.一个再有能力的护士长,如果失去凝聚力就成一个空架子.耐心倾听她们的心声和合理化建议,如建议切实可行,则尽快落实,并将结果反馈给他们,在适当的场合当众表扬,使年轻护士感到被重视,树立信心.

总之,护士长应充分重视年轻护士的培养,尝试开创医院护理管理工作的新局面,以德兴护,增强优质服务意识,使患者满意,医院受益,使年轻护士的价值得到更好的体现.

[参考文献]

[

护士长相关论文范本1]刘玉馥,孙.护士长对年轻护士管理体验的质性研究[J].护理管理杂志,2009,9(12):8-9.

[2]王素云,王哓娟.护士长如何通过管理活动体现护理价值[J].当代护士(学术版),2004,(6):78-79.

[3]唐薇,胡丹.实习护生护患沟通障碍的分析及对策[J].护理研究,2009,23(10):2805-2806.

[4]赵宏莉,贺岩.护士长管理艺术体会[J].中国误诊学杂志,2008,8(11):2628-2629.

（收稿日期：2011-01-29）

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