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寝室管理是班主任班级管理的重要组成部分,也是班级管理不能回避和忽视的一大难题.所谓寝室其实就是住校学生的小家,住校生的校园生活约有一半的时间是在那里度过的.如何打造一个干净整洁、积极进取,而又和谐互助,具有文化特色,能促进学生健康成长的温馨舒适的校园小家,成为摆在我们每一个班主任面前的一大课题.
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住校生都是远离家庭的学生,而且他们中多数都是留守儿童.他们远离父母,远离亲人,得不到亲人的关爱和家庭的温暖,常会孤独易怒,有一定的心理问题.一个十五六岁的孩子,来到一所学校,开始了独立的集体的住校生活,这对他们来说无疑是一种严峻的考验.唯有老师尤其是班主任的关爱和引导,才能促进他们更好地健康成长.
每个学生来自不同的地方,不同的学校,不同的家庭,有的以前住过校,有的是第一次远离父母出来住校读书,他们在生活习惯,卫生习惯,学习习惯,言行举止和思维习惯都存在较大的差异.要构建一个和谐互助的小家,其难度不必待言.对此,我以“改变自我,适应环境,求同存异,兼容并包,相互帮助,团结友爱,共建共享,和谐相处”的理念贯穿于整个寝室管理之中.具体落实如下.
一、切实抓好寝室卫生
寝室卫生是寝室管理的核心和关键,是打造寝室文化的前提和条件,更是美化环境、促进和谐的基本要求.为此,新生入学后,我是这样做的.
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首先是寝室管理网络化.建立“班主任―总管（男生、女生各1人）―室长―值日学生”一条线卫生管理网络.总管,由责任心强且有号召力的人担任；室长,选责任心较强的人担任.具体内务责任化.分工明确,责任到人,相互监督,层层负责,实行责任追究处罚制.值日生向室长负责,室长向总管负责,总管向班主任负责.一般问题,学生可直接处理,如遇特殊问题,由班主任出面解决.
其次是寝室管理标签化.为了奖惩分明,也为了检查方便,各寝室除了张贴值日表外,还要有学生姓名和照片的标签,贴在床位醒目处.检查人通过值日表便知是谁值日,谁的个人卫生没搞好,谁的床上零乱,谁的鞋子乱放,谁的用品未归类摆放,还有谁的床有异味等问题都能准确发现,及时纠正,及时处理.
最后是突击检查及时反馈.班主任要不定期到寝室检查,对做得好的和差的寝室都拍照,在班上曝光、反馈.通过好差对比,让好的交流经验,让差的分析不足,全班共享.对屡次较差的学生,除个人量化处罚外
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二、用心打造寝室文化
“学校无空地,处处育人”,寝室也是育人的地方.寝室除了靠卫生“净化”外,还需要“静化”和“美化”.所谓“静化”是指室内要保持安静,特别是共有的休息和学习的时间段不能相互干扰、相互影响.否则,寝室就变成了大家都不愿去、讨厌去的地方.由于学生不同的生活习惯和作息习惯,很难做到步调一致,为此我的寝室管理推行两句话“闲谈不过五分钟”、“我的活动不影响别人正常的休息和学习”.比如要求学生不得在午休时间或深夜洗澡和洗衣物,违者处罚；也不得因个人爱好“开夜车”而影响到他休息.如此,才能求同存异,打造安静的寝室环境.
所谓“美化”是指各寝室根据学生的个性特征、审美情趣,布置自己的寝室.东西摆放要整齐,整体布局要美观,适当摆放点花草,增加点生命气息,名言警句一两幅,增添点文化氛围.这样,寝室就能够变成美丽健康而又温馨舒适的小家.但一个寝室的文化氛围一定要整体打造,严禁个人乱贴乱画.其中,班主任要适当指导学生,但具体设计和布置,要放手让学生自己完成,避免出现所有寝室千遍一律,同而无异的模式.这样,不仅培养了学生合作创新的能力,也激发了学生积极向上、享受劳动的激情,还提升了学生的审美情趣,彰显了个性.体现了“和而不同”的哲学理念和寝室文化.
三、努力构建寝室和谐
学生校园生活一半的时间是在寝室,寝室既是学生休息轻松的地方,同时也是容易滋生是非矛盾的场所.虽然“净、静、美”为构建和谐寝室打下了一定的基础,但这还远远不够,因为寝室内,学生常常为一些生活琐事而引发小矛盾,产生彼此不信任、太过计较、拉小团体等不和谐因素,如不及时引导处理,就会逐步升级演变出大的事端,.对此,我采用细化日常生活琐事的办法.要求他们不得随意乱用别人的东西（如用人家的牙膏、香皂等,特殊情况除外）,有缺必买,养成不占别人小便宜的好习惯；对于校服,我要求学生在校服上打好标记,以免发生不洗自己的衣服而专挑别人干净校服穿的事件；对臭脚的学生,除了叫他们用足光粉泡脚治疗外,还要求他多买几双袜子和鞋垫,每天一换,避免了全室臭气弥漫,别人不高兴的情况；引导并要求同学之间做到“心胸开阔,坦诚相待,多干正事,莫论人非”.教育学生学会包容和宽恕,明白“人非圣贤,熟能无过；过而能改,善莫大焉”的道理.消除所有不和谐的因素,共同构建寝室和谐,打造寝室文明.
四、有效促进健康成长
一个人的健康包括身体健康,心理健康和人格健全.一个干净、整洁而舒适的寝室环境自然有利于学生身体健康,学生少生和不生疾病,才会有强健的体魄,才能全身心地投入到学习中去.同时,一个干净整洁、积极向上、互助和谐的寝室环境,更能有效地培养学生热爱劳动、善于处事、学会合作的能力,让学生更加懂得包容理解、换位思考与顾全大局的道理,有效提升了学生的综合能力和综合素质,让学生成为心理人格健全的人.
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学生要能健康成长,寝室管理不容忽视,当然,寝室管理仅仅靠班主任是不行的.这是一项综合性的工程,既需要学校领导的高度重视,创造寝室的硬件条件,更需要职能部门的具体管理和宿管人员的优质服务.诚然,在寝室管理中还有许多问题值得我们去进一步探讨,愿所有的班主任和宿管人员重视寝室管理,并参与到这个课题研究中来.
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