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摘 要：为了加强学生管理工作的科学性和有效性,增进学生管理工作者之间的交流,促进大学生更加全面的发展,探讨有关学生管理工作方面的一些问题.
关 键 词 ：科学性；有效性；学生；管理
中图分类号：G45 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）10-0230-02
谈到“学生管理工作”这个概念,我们就不得不谈辅导员.辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.中国古代就有论述,“师者,所以传道受业解惑也”,再结合辅导员的性质来说,其中“传道”和“解惑”两个词就显得尤为重要了[1].做一个辅导员不容易,做一个受学生欢迎的辅导员更难,但也并不是可望而不可及的事情.
如何撰写班级硕士论文
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一、定好位置,从辅导员自身做起
随着社会的发展以及大学生主体意识发达和知识水平的不断提高,仅靠来自于行政的权力性影响力是远远不够的.然而,我们也发现了一种情况,学生往往敬重德高望重的人,也愿意相信这样的人.这就是一个人的魅力,是一种人格上无形的感召力.
这种现象也给了我们一个启示,作为辅导员我们要注重加强自我道德修养,以提高自身的影响力,使同学们逐步地做到“亲其师,信其道”,进而收到“不令而行”的教育管理效果.
同时辅导员还应该摆正自己的位置,“辅导员”只是我们的行政职务,在我们心中还要做好自我定位.过去的那种“家长制”的管理作风已经不能适应新时期发展的需要,与其说我们是学生的领导者,不如说我们是学生的引导着.因为他们才是这个班级的主体,我们一切工作的出发点都是在围绕他们,一切工作的成效也都通过他们反映出来.
我们经常在说,“学生是祖国的花朵,民族的未来”,仔细回想我们的日常工作,我们是否完完全全做到了用心呵护“祖国的花朵”,悉心培养“民族的未来”?如果把他们各自所具有的优点、才华比喻成为珍珠的话,那么我们是否应该做一根线,把这一颗颗闪耀着光芒的珍珠串起来,组成一条珍珠项链.如果我们做到了,那么毫无疑问,我们成功了.因为我们是否能够成为一个合格的辅导员,学生说了算.
所以,我们要以一种十分平和的低姿态来达到人生的别样境界,俯下身去,倾听他们的心声,和他们共同参与到班级的建设工作当中,并在这一长期的过程中不断地引导他们朝着更有利于班级工作的方向发展.因此,我说“我不是领导,而是同伴”.
二、撑好摊子,加强班级制度建设
古人云：“不以规矩不成方圆”.班级的各项制度就是一个班级的政策,它所具有的就是指挥棒的作用.一个班级的工作要想能够健康、有序地开展,我们就不得不先搞好一系列规章制度的建设工作.
1.班规建设.班规的制定无非是要规范同学们的行为,使班级工作能够得到正常开展.所以,班规制订的时候应该考虑灵活性,我们要规范学生的行为,使其养成良好的习惯,不应该太死板,限制同学们培养个性的空间.同时根据学生在大学生活中所处的不同阶段,制订出适应当前工作需求的班规.班规还应该具有引导性作用,班规反映出了一个班对于班级管理工作的政策,是具有方向性的指导意义.所以,班规当中应该加入相当一部分能够引导同学们积极参加课内外活动,锻炼自我能力,提高各方面素质的内容[2].辅导员要将制定班规的指导思想灌输给同学们,从而促进班规更加有效地实施,帮助同学们更好地理解培养纪律性的重要意义.
2.学生干部制度.作为改革开放后成长起来的新一代,当代大学生的民主意识逐渐增强,要求进行民主管理的愿望也更加迫切.对于能够很好提高大学生综合素质,培养大学生各方面能力的学生干部岗位,我们也要将民主思想融入其中,原则上要采取选举制,以便达到更加合理,更加公平地对待“任用谁担任学生干部”这一重大问题.辅导员可以根据同学们的不记名投票结果择优任命学生干部,既满足了同学们追求民主的愿望,也发挥出了辅导员的指导作用.同时,我们也应该看到,我们现在的班干部一般来说就是大一刚开学时任命的,虽说是选举,那选上来的也许就是第一印象比较好的同学,究竟能力如何,能否体现出来先进性,暂且画个问号.
俗话说“路遥知马力,日久见人心”,经过长期接触后,同学们可能就会发现,大一时选出来的班干部未必个个都很精明能干,有的班干部“在其位不谋其政”、“玩忽职守”.于是乎大家得出来了一条结论：虽说班干部是自己选出来的,但有时真的不能随便套用“群众的眼睛是雪亮的”这句话.针对这种情况,辅导员可根据实际情况对其进行教育,责令改进,在必要的时候也可以考虑为班干部“注入一些新鲜血液”.
三、抓好班子,促进班级工作有效开展
俗话说：̶
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1.加强思想建设.一个人思想境界上所达到的高度,将直接决定了他在以后工作中的态度.我们来看中共二大、八七会议、遵义会议、中共七大、十一届三中全会,这些在中共历史上的重要会议,无一不是强调思想上的重要性,只有在思想上形成高度的统一,才能够有所作为.所以说,加强“领导班子”成员的责任心、提高其觉悟性就显得尤为重要.作为辅导员,要不断地给他们传播先进文化,要告诉他们,“执行力就是核心竞争力”,使其以高度的责任心和使命感,投入到日常班级管理工作和学习生活当中.教育他们要敢于承担责任,养成良好的行为习惯,努力提高自身素质,成为有功于社会的人.
2.加强能力建设.随着大学生的逐渐成长,自主意识的增强,他们也迫切要求能够参与到一些事务的管理工作当中.这就要求辅导员适应形势的发展需求,大胆放手,敢于把一些工作交给他们来做,让他们和辅导员“并肩作战”,以此来增强班级的凝聚力[4].对于即将步入社会的大学生来说,大学是他们练习以后各种社会技能的重要场所,所以,能否将自主管理作为一项相当重要的工作来抓,直接决定了“培养优秀大学生”这一历史任务的成败.通过不断地锻炼他们,帮助他们进行自我认识、自我教育、自我管理的能力. 四、找好路子,开创全面、协调发展新局面
1.学习是第一要务.学习就是学生的天职,就像中国要努力发展好经济一样,我们什么时候也不能忘记重要任务.我们知道,事物的发展是内外因共同作用的结果,尽管学习是学生自己的事,作为教育工作者,我们能为他们做哪些贡献呢?我们只有努力打造一个优越的学习氛围,创建一个良好的外部条件.为此我们可以用自己的切身经历现身说法,请一些高年级的学长或有丰富经验的老师谈一下如何安排好大学学习生活,如何更加合理地做好自己的人生规划.从而使同学们的目标更明确,思路更清晰,这些都有利于同学们学习效率和学习成绩的提高.俗话说：“环境造就人才.”我们还可以在教室内打造一些学习平台,可以定期更换一些名人名言,以此激励同学们的学习热情.我们可以创建一个班级的专栏,可以介绍一下专业知识,或者一些问题的解析,这些措施都能够有效地提高同学们的学习积极性.在不断的耳濡目染和优秀文化熏陶下,一步步地提高同学们的学习成效.
2.做好知心人.由于大学生身体和心理发展的不平衡,以及其他一些家庭和社会因素的影响,导致了大学生的心理问题日渐突出,并且呈上升趋势.针对这一问题,辅导员作为“过来人”要给予处于“心理断奶期”的同学们更多的关怀,多进行鼓励.作为他们成长道路上的领路人,我们有必要对他们可能出现或将要出现的例如独立生活、恋爱、就业等等一系列关乎他们切身利益的问题进行一下分析,这样能够更好地促进他们健康成长.在日常的工作当中,辅导员还应该多与同学们交流,鼓励他们主动与别人交流.只有这样,我们才能够掌握十分丰富而可靠的“第一手资料”.同时我们还要为人师表,增强同学们的信任度,丰富我们的知识,进而能够全面把握学生的思想动态,做到有的放矢,及时疏导.这样做不仅能够更彻底地解决同学们的思想问题,还能够增进彼此感情,建立信任,建立和谐的师生关系,从而全面促进班级工作的开展.
3.丰富二课活动.高中的生活也许真的是太单调、太压抑了,每个大学生都是怀着渴望的心情来到大学的,然而,现实与理想的差距,造成了同学们在刚进大学时就产生了不同程度的失落感.我们不能改变环境,但我们可以通过自身的努力,利用现有的环境,组织开展包括素质拓展、演讲比赛、卡拉OK大赛在内的一系列十分有意义的二课活动,以此来丰富同学们的课余文化生活,不断提高同学们的审美情趣,陶冶同学们的情操,不断地满足同学们日益增长的文化需求.
4.勤能补拙.“业精于勤荒于嬉”,要想做好辅导员的工作必须要在“勤”字上下功夫.“身勤则强,逸则病；家勤则兴,懒则衰；国勤则治,懒则乱”,特别是在一些重大活动面前,辅导员要有一种身先士卒的精神,“将有必死之心,士无贪生之意”.辅导员要能够将“勤”的思想贯穿到整个日常生活当中,统领学生工作发展全局,勤于学习,勤于思考,勤于批评与自我批评,以一种谦逊的态度与同学们进行沟通,师生双方共同缔造关系和谐、气氛活跃、奋发有为的班集体.
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总之,在探索学生管理工作的道路上我们还有很多路要走,还有更多更艰巨的工作等着我们去做,作为高校辅导员,我们只要用一颗真诚的心,和学生交朋友,就一定能做好学生工作.
参考文献：
[1] 郝艳艳,张增水.浅谈责任心在辅导员工作中的重要性[J].学周刊,2012,（33）.
[2] 胡震.大学生管理工作的思考与实践[J].教育教学论坛,2012,（33）.
[3] 彭云.对高职院校学生管理创新的实践与思考[J].教育教学论坛,2012,（36）.
[4] 张洁.民办高校班级管理模式创新初探[J].中国证券期货,2012,（9）.
[责任编辑 王晓燕]
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