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关于审计学类论文范文参考文献,与《审计学》课程教学改革相关论文发表
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30340;就业能力和将理论知识应用于实践的能力,应努力开展各种形式的实践教学,提高学生的动手能力.应在各级政府审计机关、会计师事务所、大型企事业单位建立课程实践和实习教学基地,将部分教学内容搬进社会实践的大课堂,使学生对政府审计、注册会计师审计、内部审计等各种审计类型形成直观的理解.为强化国际化实践教学,在部分课程内容的教学上可考虑引入ACCA中国区专家、国际四大合伙人等人员的参与,使学生具有国际化视野和参与国际竞争的能力.还应重视指导学生参与由财政部、中国注册会计师协会组织并资助的境外审计实习计划或其他假期交流项目,以
关于审计学类论文范文参考文献
四是努力实现案例教学、实验教学和实践教学的有机融合.长期以来,审计学教学和其他很多会计学课程教学一样,存在着三种教学方法互相割裂的问题.可采取以下方法有效地解决这一问题：将有关管理当局认定与具体审计目标确定、审计证据收集具体程序、审计工作底稿编制、各交易循环内部控制调查与测试、各账户余额与交易事项的实质性测试、审计报告的编制等小案例通过观摩仿真审计实验室的文件和视听资料阐述与分析；有关如何识别客户财务报表舞弊风险,合理选择审计程序、有效搜集充分适当审计证据,如何与客户进行沟通,如何进行审计质量控制等专题性的审计案例则邀请实际审计工作部门的高级审计专家以报告的形式专门介绍；而包含整个审计流程的案例,在教师讲解的基础上则通过组织学生参加注册会计师审计、政府审计或内部审计实习加以熟悉.
四、提升学生创造力、就业力与创业力
为增强学生在就业市场的竞争力,教师应在《审计学》教学过程中鼓励、指导学生参加注册会计师（CPA）、国际内部审计师（CIA）、英国特许会计师（ACCA）等审计职业资格或水平考试,以增强学生的就业实力及未来在职场上的竞争力,同时也有利于提升其今后的创业素质.课程组老师以主持的国家级、省部级以及企业研究审计问题的项目为平台,积极吸收和指导本科生,结合课程学习,参与实地调研、问卷调查、资料收集与数据分析等工作,增强其从事研究审计理论与实践问题的能力,并提高其写作水平,加深学生对审计理论与实践发展前沿问题的理解,培养和提升学生分析与解决实际审计问题的素养.
五、结论
以创造力、就业力和创业力塑造为导向进行《审计学》课程教学,更能反映现代审计人才培养目标的特征,更能适应当今时代审计环境和实践变革对审计人员综合素质提出的期望,因而逐步推行这种先进的教学理念和模式,是审计学教学,至少是研究型高校审计学教学的发展方向.当然,要顺利而有效地推行这种教学理念和模式,除了需可持续地增大教学投入、配置所需的教学资源外,还需要改革教学管理制度,如改进课程学时结构（减少讲授课时、增加实践实验课时）,改革考试方式（提高实践实验等成绩在课程总成绩中的权重）等.
［本文系2010年湖北省高等学校省级教学研究项目（编号2010032）、武汉大学2010年教学改革研究项目（编号JG2010005）阶段性研究成果］
参考文献：
［1］李晓慧：《审计实验室――主要会计事项的相关法规及其审计案例》,经济科学出版社2002年版.
［2］叶雪芳：《关于审计教学的几点思考》,《审计研究》2001年第3期.
［3］余玉苗：《综合能力提升导向多元化教学方法整合研究――
以〈中级财务会计〉为例》,《财会通讯》（学术版）2009年第12期.
［4］王明珠：《审计学教学案例（修订本）》,中国时代经济出版社2003年版.
［5］涂国前：《审计学教学中的顺序研究》,《财会通讯（学术版）》2008年第1期.
（编辑熊年春）
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