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生本教育类有关论文范文参考文献,与生本教育理下的会计实训教学实践相关论文范文
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务等方面能力,都是学生最终实训成绩的构成依据.采用的评价方式,以学生自评、互评为主,教师评价为辅,可用课堂提问、课堂讨论、学习报告、项目报告、团队活动、阶段测验、技能竞赛等手段进行,对珠算、点钞、税务等实训课程开展评价.（三）发挥评价的激励作用,调动学生自主学习的积极性
通过平时的实训学习后进行阶段性测试和比赛来激励学生的学习兴趣和积极性.并且实训课程可以采用其他的一些评价办法,比如以会计证书的考试成绩作为课程的成绩,即将实训课程的通过与否与取得国家职业资格证书或技能等级证书挂钩.我们认为,可以多组织学生参加珠算考试,会计上岗证等技能或职业资格证等等.
生本教育旨在让学生自主学习、合作学习,让学生成为课堂的真正主角,从而调动学生学习的兴趣和积极性,在快乐中学习,在学习中得到发展.为了达到活跃学生、活跃课堂,从“师本理论”走向“生本理论”,教师必须精心设计教学过程,实施教学计划,以学生为中心,从而提高他们的专业能力和综合素养.
参考文献：
[1]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社,2002
[2]陶晓峰.一体化教学模式下会计实训教学实践探讨[J].高等职业教育.2011.8
[3]熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯.2005（12）
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