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毕业论文方面论文范文数据库,与独立学院毕业文(设计)质量监控体系的构建相关毕业设计论文
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摘 要：本科生毕业论文(设计)是高等院校人才培养计划中一个重要的组成部分,是检验学生综合运用所学基础知识、基本技能和解决实际问题的重要环节.对于刚建立的独立院校来说,如何在本科教育阶段加强规范管理.完善论文陋计),提高毕业论文(设计)质量,是一个迫切需要解决的问题.文章针对独立学院的实际状况,提出由毕业论文(设计)质量评价体系、毕业论文(设计)前期监控体系及毕业论文(设计)过程控制与管理所组成的毕业论文(设计)质量监控体系.
关 键 词：独立学院 毕业论文(设计) 质量监控
中图分类号：G642.477 文献标识码：A
文章编号：1004-4914(2010)09-127-02
教育部《关于加强普通高等学校毕业生设计(论文)工作的通知》指出：“毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节.毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用.”由此可见,强调毕业设计工作的重要性是非常必要的.
独立学院属于高等教育的重要组成形式,毕业论文(设计)也是独立学院教学工作的一个有机组成部分,是实践教学的一个重要环节.在独立学院逐步走向正规化发展的今天,重视和加强毕业论文工作,提高学生的实践能力和综合素质是独立学院面临的一个重要课题.如何根据独立学院的培养目标和层次特点,因材因校因专业制定出能促进毕业论文(设计)质量提高的监控体系,势在必行.
一、独立学院毕业论文(设计)的基本情况
1.毕业生对毕业论文(设计)的态度.进人大四,尤其第八学期,大多数毕业生把大量的时间和精力放在了找工作上,同时,还要兼顾其他的学习、实习等活动,很难静下心来去查资料、写论文.另一方面,有的学生在观念上未给予足够的重视,觉得只是大学四年学习的总结,教师也不会为难自己,因此就采用了一些应急措施,或东摘西抄,或找来别人的文章加以改动,或直接抄袭他人论文；有的学生自己不愿动脑.为了节省精力和时间,完全依赖老师或找别人；还有极少数学生以找工作等种种理由一拖再拖,严重影响学校的教学工作进度,直至影响毕业论文(设计)质量.
2.指导教师的现状.一方面,本科生规模的不断扩大,使得教师资源短缺.独立学院更是如此,有的专业师生指导比例高达1:26,或者更高.另一方面,教学压力重,由于一些专业每个教师每学期普遍要讲三个以上班的课,甚至有些都是新课,备课的压力,使得教师力不从心,要给予学生充分的指导变得不太可能实现.同时.由于学生现在的就业压力,只要学生能找到工作,一切都开绿灯；以及由于独立学院教师的考核制度,使得教师比较重视课堂教学,忽视了毕业论文(设计)的重要性,在指导过程中,等待学生来找,学生不找就不管不问,只要学生把论文交来就完事,没有认真指导,答辩也存在走过场现象.
3.学校管理现状.毕业论文(设计)时间安排在四年制本科最后一学年或最后一个学期,毕业论文(设计)从下达任务书一开题一初稿一修改稿一定稿一答辩一评定成绩,一般只有8-10周,实际上这么短的时间学生难以写出高质量的论文,而且又与找工作急于就业同步,学生整天忙于工作,无心撰写毕业论文(设计),只是应付了事,谈何能保证论文(设}卜)的质量呢另一方面,制度管理不规范.虽然很多独立学院对毕业论文(设计)管理都有明确的规定,但是在执行力度上,由于被日常教学和就业工作冲淡了其重要性,致使缺乏教师监督机制,缺乏检查教师指导记录、师生交流机制和论文评审机制等,使得此项工作流于形式.
二、毕业论文(设计)质量监控内涵
1.引入毕业论文(设计)质量评价体系.不同专业应根据专业、学生的具体情况,设立适合本层次&#
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毕业论文(设计)一般分为涉及各专业的学术论文和相关的社会调查报告,尽管不同类型的毕业论文(设计)评价标准有所区别,但根据毕业设计(论文)的目的,其评价总体要求应该是一致的.质最主要反映在选题的合理性、专业理论知识的扎实程度、研究能力以及行文写作的规范性等方面,其评价要素包括以下几个方面的内容：
(1)论文(设计)选题.一般可以从以下两个方面来评价：一是理论意义或实际应用价值；二是论文(设计)的难易程度和工作量.
(2)文献查询利用能力.可以从两方面考察：一是文献查阅,主要考察文献查找的全面性与阅读的广泛性；二是文献综述,可通过文献描述的概括性、逻辑性、简洁性、清晰性来衡量.
(3)知识水平.实践证明,该评价方法能够对毕业论文(设计)质量作出科学、客观的评价,具有较强的应用价值.
(4)能力水平.主要衡量以下几个方面的内容：研究思路；综合运用知识的能力；研究方法与手段；独立工作能力；外文翻译能力；创新意识.
(5)写作能力与文风.主要考虑以下几个方面的内容：(1)逻辑性；(2)结构与层次的合理性；(3)图表格式的规范性；(4)文笔的流畅性.
论文评分的衡量标准是论文完成包括答辩后从不同方面给出成绩的依据,在每个方面都可以根据需要划分为不同的等级分数,以便给学生毕业论文(设计)一个全面的评分.而质量评价要素则是论文写作过程中所能体现出的质量特征,学生与指导教师在写和指导过程就应该以这些特征为要求,是完善毕业论文(设计)的方向.评分的衡量标准是以质量评价要素为依据的,质量评价要素要通过评分的衡量标准来体现；但各自的表达不尽完全相同.两者共同在论文的写作过程中及写作答辩完成后监控论文质量,反馈论文质量信息.
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指导教师应熟悉这两方面的内容,并将其内容体现在指导工作中；毕业生也应以上述两者为论文写作的目标,相辅相成来提高论文质量.可见,合理科学的质量评价体系不容忽视.
2.建立毕业论文(设计)前期监控体系.前期监控是毕业生正式写作论文(设计)之前对所做的相关工作进行的规范与监督.前期监拉体系包括：严把论文选题关；加强对指导教师的管理与监督；加强对学生的监督管理；保证毕业论文(设计)有个良好开端,必需做好开题；重视毕业实习及调研工作.这五方面工作是保证毕业生顺利写出论文的基础.相应五个方面的监控也是相辅相成,密不可分的,共同来完善毕业论文(设计)前期监控体系,保证论文写作过程、写作方法科学合理.
通过对独立学院历届毕业生选题调查分析,发现普遍选题面太窄：所选指导教师课题的比例几乎为零.第一,指导教师多为青年教师,参与或申请的各级课题项目非常有限,继而使得毕业生参与课题的人数很受限制；第二,在已有课题在研过程中有些课题不适合学生参与；有些课题指导教师本身就是参与人,没有引导学生来参与的动机.选题是前期监控体系的基础,应受到师生的普遍重视.
杜绝毕业论文(设计)写作就是学生们首次触电写作.本科四年学习过程中,无论各专业课还是假期社会实践,必须安排学生至少完成3-4篇论文写作任务,专业学术论文也好,社会实践调查研究论文也可.在日常学习中去训练学生的思维,锻炼他们语言组织能力,对毕业论文(设计)的完成大有好处.
当然,日常的学年论文或社会实践调查研究论文与毕业论文(设计)在字数、格式、难易程度方面又不完全相同,这就需要组织毕业生第六或第七学期学习、了解毕业论文(设计)写作的有关内容.使毕业生能够
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