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导人员的职业化,才能实现就业指导人员的专家化,才会有专业化的就业指导.

3.建立各系、部就业指导服务机构

面对我院每年千余名毕业生的就业任务,单靠学院就业职能部门是不够的,需要整个学院各个部门的大力支持和通力合作,需要广大教职工的积极参与.首先,各系建立本系毕业生详细信息的数据库,以便用人单位能准确了解到各系毕业生的相关信息,找到他们需要的人才.其次,充分利用各系教师的资源.为学院的毕业生提供有效便捷的就业途径.

（四）正确定位培养学生的目标,找准市场切入点

独立学院是“三本”院校,处在700多所普通高等院校和1000多所高职、高专院校中间,是大学生群体中难就业的一个群体,俗称“高不成低不就”.理想的工作可能会因能力不够争取不到,一般的工作还不屑于考虑.因此,要明确学生培养的目标,强化学生能力,在就业的过程中尽早“突围”是独立学院就业工作的中心.

所以,独立学院的教育应该更注重学生专业技能,体现一技之长.把理论知识和实践技能有机的结合起来.坚持以市场需求为导向,合理的改变专业设置,要区别于学术型、研究型的大学,要定位为应用性人才的培养,培养一线的应用性人才.即具备一定的理论知识,又有较强的动手能力、管理能力、实践能力,要突出学院的特色、学生特色.培养学生较强的奉献和创新精神,加强“社会主义荣辱观”和“成才价值观”教育,以“开展校园文化和大学生创新实践活动”为载体,培养学生“创新、奉献”精神.加强学生基础能力和专业技能培养,以市场为导向,不断深化教学改革,要学生在具备本科基本理论知识的基础上强化培养学生的专业技能、计算机能力、外语听说能力、汉语文写作能力和表达能力.要充分利用实验室、实习基地加强学生的动手能力以及专业技能的培养.与市场需求“零距离”.要注重学生独立发展能力的培养,引导个性化的发展,加强知识能力储备,为学生就业后的岗位发展提供充足的空间.总之,独立学院应该培养的是应用性、技术性、时效性强的优秀人才.

（五）开通绿色通道,帮助贫困生就业

由于独立学院学生是高投入的,其学费相当于一般本科生的2～3倍,高投入希望能有高回报,学生乃至家长普遍存在就业期望值过高的想法.除了部分毕业生等着招考或招聘进入“理想”的用人单位,还突出表现在困难家庭毕业生身上.这些学生相对家庭经济困难,同时家庭可利用的社会资源也相对较少,他们往往也是学校就业援助的主要对象.但是学校的就业推荐和援助往往提供的只是一般岗位,主要是起薪和将来薪资增长空间现在来看并不高,多数这些学生是拒绝的.他们某种意义上更不愿意底薪就业.这样其实仍然是一种好高骛远的意识,丧失的是许多机会.从2006年起,湖南农业大学东方科技学院每年都会由学院出资组织贫困生赴广州、珠三角等地区参加招聘会,尽最大努力帮助帮助贫困生解决就业问题.

独立学院毕业生就业形势其参考属性评定
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（六）升学指导与创业教育为就业分流

近年,随着硕士研究生招生规模的扩大,考研为毕业生提供了一个“高层次”就业的渠道.进入独立学院的学生有小部分是直接冲着考研来的,可在了解他们的意愿后给予正确的引导和帮助,为学生考研提供帮助.

自主创业是学生就业的另一分流渠道.大学应成为创造性人才成长的摇篮和“创业者的熔炉”,独立学院要利用自身与企业紧密合作的优势,对在校学生开展创业教育与创业计划大赛,为有创意的学生提供一定的创业基金和创业指导,从而激发学生创业的积极性,鼓励学生自主创业,不仅能解决个人的就业问题,还能使更多人就业成为可能,具有很强的“乘数效应”,其社会价值不可估量.

目前独立学院大学生就业工作还存在着一定程度上的困难和挑战,但是要解决这个矛盾是一个多层次多角度的问题,要彻底的解决问题不是一朝一夕的事情,要从根本上解决这一矛盾,需要学校、家庭、学生本人、社会各界的关注和配合,共同为培养高素质的应用型人才而努力!

参考文献：

[1]王忠华．关于独立学院开展大学生就业指导工作的思考[J]．中国高教研究,2006,(10)．

[2]赵南江．当前独立学院大学生就业的困境与对策探析[J]．南京审计学院,2008,(1)．

[3]刘健．独立学院毕业生