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18;,争取能使校内实践基地生产化,学校应出台政策予以指导、由系部牵头组织,由教师带领学生承接生产化项目,或者与企业合作成立电子商务公司,或者独立成立公司,为专业实践教学、学生实习、就业、服务社会等方面提供和社会需求无缝链接的实践平台.5.课外实践环境建设有待于进一步加强,努力搞好大学生第二课题、第三课题建设
所谓第二课堂就是除了上课之外,通过一些课外活动或者参加社会实践等从而能让大学生学到知识的一些非书本的途径都叫第二课堂.专业性的协会还鲜有组建,学校对这方面的重视程度还不够,参加技能大赛的经验较少、没有自主的科研项目开发以及服务社会和创业的意识,还缺乏对专业学生如何进行科研、发明创造的软环境,缺乏如何让学生参与专业知识服务社会活动和大学生创业等方面的组织工作和长效机制.所谓第三课堂就是指学生以信息技术作为学习手段,以网络资源作为学习内容,采用浏览、筛选、网络辅导、在线提问、在线交流讨论、网上设擂功擂、网络合作研究学习等方式,进行自主学习的一个网络平台.可以使全体师生都能共享优秀教育教学资源,建立一个全员学习、终身学习、互动交流的基于Web2.0的信息平台,满足学校课外实践教学的需要.
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6.进行校企合作,建立稳定的校外实习基地,拓宽毕业生实习、就业渠道
在就业竞争非常激烈的环境下,如何及早为学生找到出路,提高自己的就业率,提高学校的知名度,是当前多数高校面临的重要课题.而实习基地的建设恰恰可以帮助学校解决这样一系列问题,至少可以为学生提供真实的实习环境.通过与相关企业合作,一方面便于学校管理,及时了解学生实习情况.另一方面,实习单位也可以通过实习考察学生的实际能力,为将来是否留用提供一些参考.
目前很多高校校企合作的企业数量少,合作水平还不高,还停留在顶岗实习、学生就业上,没有深层次挖掘校企合作建设的新路子、新模式.这些困境都制约了电子商务专业实践教学的效果和人才培养的水平.校外实习基地的建设,需要学校领导走出校园,积极联络相关企业,主动上门沟通,从合作办学、互惠互利的角度与企业、用人单位签订相关协议,尽快建立几个稳定的校外实习基地.而新形势下校企合作办学择不仅要解决解决学生实习、就业问题,还要探索深层次合作问题,争取和企业在人才订单培养、合作办学、合作办企业项目等方面有所突破.
7.加强师资培训,建立一支高素质的实践教学师资队伍
实践教学师资是否具备高水平的实践技能和深厚的理论基础,对实践教学质量起到非常关键的作用.在当前师资力量普遍短缺的情况下,最现实的做法,就是加强对理论教学教师的实践技能培养,使他们在具备扎实理论基础的同时,也有实践教学的能力,对理论教学也能起到促进作用.
对实践教学师资的培训,可以采取教师进厂和技师进校结合的方法.送出去,到一些高校电子商务研究所,接受专家的直接指导,也可以到企业,到第一线去感受具体的电子商务,亲自参与到企业电子商务建设的过程中,从实践中积累经验,这是培养实践教师掌握电子商务实践技能的最好方式.请进来,请一些具有丰富经验的企业经理、技术人员来校兼职,帮助教师提高实践教学水平.再就是要鼓励教师积极参与与电子商务实践教学有关的科研项目中,自己动手开展一些创造性的商务与技术相结合的课题研究,通过科研课题研究,既可以培养团队精神,共同攻克技术难题,也能起到锻炼自
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总之,在新的教育政策和就业形势下,我们应该认真领会并贯彻教高16号文件要求,转变教育观念,努力使高等职业院校电子商务专业实践教学、人才培养适应当前社会的需求,不断改革创新,不断学习实践,不断探索实践教学的新方法、新路子,不断提高实践教学水平和人才培养质量,只有这样才能使本专业毕业生成为用人单位广泛欢迎的应用型技能人才.
参考文献:
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[4]王忠元:基于任务导向的高职电子商务专业教学改革与实践襄樊职业技术学院学报,2008(05)81～82
[5]李庆武:高职教育教学方法的选择与运用.职业技术,2008(10):6～7
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