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国际经济学方面论文范例,与基于调查问卷的国际经济学课程教学现状与相关毕业论文开题报告
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40;教学中,有部分学生认为国际经济学的课堂让其收获很大,但大部分学生认为该课程比较难学.究其原因主要在于学生信心不足,包括三个方面：第一,因为国际经济学课程理论体系庞大,纯理论内容比较抽象；第二,模型和图示较多,需要较好的数学和西方经济学基础；第三,国际经济学理论与中国现实结合比较困难.为帮助学生化解对国际经济学课程的畏难情绪,鉴于本科学生的学习基础和特点,在国际经济学教学改革中,兴趣激发和能力培养是改革的目标.（1）注重教学内容和教学方法的趣味性,让学生乐在学中
求知是人的天性,从学习中获得满足感是学生的一种高级体验.国际经济学的教学改革,应当使教学过程容易让学生获得这种满足,因此,如何在教学过程中激发学生本身的好奇心,是改革的一个目标.教师首先应当通过了解学生已有的知识信息储备,并寻找学生兴趣点,将其与国际经济学的基本知识联系起来,在教学方法上,则要充分地利用多媒体和网络,提高国际经济学教学的趣味性和生动性,让学生的学习过程更加轻松有效.
（2）注重案例分析和实践环节的实用性,让学生学以致用
以应试为学习目标的心理,使学生在学习过程中仅仅满足于记忆一些知识,这虽然可以让学生顺利毕业,但对于学生能力的培养则无益.在具体的教学工作中,教师首先要以培养学生能力为目标设计教学过程和教学内容,同时帮助学生树立正确的学习心态,让学生意识到积极思考的重要性,不断追求国际经济现象背后的原理.学会用国际经济学理论来分析和解释身边的经济现象,或者尝试运用所学理论预测某一国际经济杠杆的变化趋势,以提高学生分析问题和独立思考的能力.
［参考文献］
［１］崔艳娟,徐晓飞.基于应用型人才培养的国际经济学教学改革调查研究［J］.黑龙江教育,2010（7）:75-76.
［２］费新.对国际金融课程6+1教学法的探讨［J］.金融教学与研究,2009（4）:73-74.
［３］韩刚.国际经济学教学改革探讨［J］.教育管理,2009（5）:98-99.
Abstract：TobetterpromotethecourseconstructionofInternationalEconomicsinDongBeiUniversityofFinanceandEconomics,wedevisequestionnaireanduseSPSSsoftwaretoanalyzetheresultsoftheinvestigation.Weconcludeproblemsneedtoberesolvedonthe10aspectsincludingteachingmethodsandquality,teachingmaterialsandteachingcontentandsoon.Tooptimizeandpromotetheconstructionofinternationaleconomicscourse,weputforwardproposoalsinviewoftheteachers,teachingmanagementandstudents.
Keywords：internationaleconomicscourse,teaching,questionnaire
（责任编辑：董博雯）
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