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会越多,学生参与学习的时间就越多,有效教学可能性就越大.可见,要激发学生的主体性,教师要善于为学生创设宽松、和谐、愉悦的学习情景,注重学生体育实践的能力,开发学生的潜能,将“探究性学习”、“合作性学习”有效引入课堂,彻底改变学生的学习方式,以学法的改革带动教法的改革,为课堂教学注入新的活力,期待体育教学一体化早日实现.（作者单位：贵州工程应用技术学院）

参考文献：

[1]栾启海.提升中学体育课堂教学有效性的策略.金色年华.2010.10

[2]解云根.浅议新课程体系下中学体育教学中实施有效教学的对策.中国论文下载中心.08-11-30

[3]陈志丹.体育有效教学的理念及策略[J].教学与管理,2007,（5）

[4]罗蔓,莫薇,宁文珍.“教学做”一体化教学模式的实践研究.中国电力教育,2009.（6）

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