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我国高等教育包括普通高等学校本科、高职（专科）教育和成人高等学校本科、专科教育.对于广大中等职业学校的毕业生来讲,都有机会接受普通高等学校本科、高职（专科）教育和成人高等学校本科、专科教育.特别是普通高等学校本科教育,只要自己努力,也不是没有机会.另外还有自学考试可以达到本科、专科学历层次.

2.指导学生把握学历层次递进的内涵

中等职业学校要尽快帮助学生把握学历层次递进的内涵,特别是新生入学教育期间.根据2012年《国家教育事业发展第十二个五年规划》中最新界定,中等职业教育是重点培养现代农业、工业、服务业和民族传统工艺振兴需要的一线技术技能人才（即大量的高素质劳动者和技能型人才）.而高等职业教育是重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才.同时要求积极推进中等和高等职业教育在人才培养目标、专业结构布局、教育教学过程、人才成长途径等多方面进行衔接.

3.指导学生践行学历层次递进的目标

当前,根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》等重要政策文件精神,我国高度重视中等和高等职业教育衔接.因此,我们要善于指导学生践行学历层次递进目标,树立信心,增强动力、明确目标.当前,我

高等职业教育类论文范文数据库国高等教育进入大众化阶段,高等教育规模已经达到相当规模.以2009年教育部《全国教育事业发展统计公报》数据为例,全国普通高中共有14607所,当年招生830.34万人.在校生2434.28万人.全国中等职业教育（普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）共有14401所,当年招生868.32万人,在校生2195.16万人.而全国普通高等学校和成人高等学校2689所（普通本科学校1090所,普通高职（专科）学校1215所,成人高等学校384所）,在校生2979万人.其中普通高等学校本专科招生639.49万人,在校生2144.66万人.成人高等教育本专科招生201.48万人,在校生541.35万人.另外当年全国高等教育自学考试报考人次为1042万.

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