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关于创业教育方面论文范文素材,与本科院校会计专业创业教育问题相关毕业论文格式范文
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专门人才.不难看出,这些培养目标体现不出创新创业教育的内容,不利于创新创业教育活动的开展.因此,建议将创新创业教育内容融入到现行的会计学专业人才培养目标中,例如可以将“具有创新创业意识和创业能力”等内容融入到人才培养目标中,以便于引导会计学专业开展创新创业教育活动.3.3创新创业教育内容的改革
目前,许多高校开展创新创业教育只停留在课外活动阶段,即通过围绕“挑战杯”大学生创新创业计划竞赛、“三下乡”、“暑期调研”和“学生创新创业课题申报大赛”等活动进行.由于本身内容不属于正式教学环节内容,活动覆盖面较窄,学生积极性不高,指导老师也没有兴趣或激情,因此创新创业教育活动基本上流于形式.
笔者认为,在修改会计学专业人才培养方案之时,应将创新创业教育的课程添加到专业课程体系内,也就是可将会计学专业课程设置分为理论课模块和实践课模块,分课内外环节来实施开展相关教学.具体来说,一是在大一、大二学年度可弹性开设相
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3.4师资队伍建设
创新创业教育的关键是师资队伍建设.高校应向全社会公开招聘人才,组建一支专兼结合、相对稳定的创新创业教育师资队伍,切实提高创业教师教育水平.因此,高校可考虑从校内教师资源和校外教师资源两方面进行平行建设,当前只能采取以校内师资为主、校外师资为辅的形式.校内师资队伍可通过资格认证来培养和组建,如参加全国SYB、KAB等创业教育师资资格培训,建设一支特色教学团队,其主要职责是对学生进行创新创业基础教育授课,带领、指导学生进行模拟演练与实习；校外师资是受聘于高校,主要职责是到学校进行专题讲座或进行校外实习指导.近些年,一些在全国“挑战杯”大学生创业活动中获得佳绩的学生团队,其获得成功还是有赖于他们在大学期间接受校内和校外双重导师的指导,创新创业教育收到了良好的效果.
3.5其他教学条件保障建设
首先,要开展创新创业教育,离不开基地孵化教育.创业是一项实践性非常强的事业,有实力的高校可以建立创业教育基地,在资金、场地、设备、设施等方面为学生创业提供扶持、优惠等.当资金不够时,高校利用自身的智力资源优势,与当地政府和工业园区管委会达成协议,进行模拟创业试点,也可以进行真实创业.其次,高校要深化教学改革,在专业建设和学科建设中,开设创新创业教育课程,采取灵活的学分制计划,为学生创业行为充分提供场所、环境、政策、资金等方面的支持和保证；最后,建立创新创业基金,重点支持适合学生的创新创业项目.
总而言之,高校是专业人才培养的摇篮.当前,由于会计专业性和技术性较强,社会对财务人员的需求量还是较大.高校如何体现其办学特色?本文认为：只有适时调整人才培养目标与理念,结合专业特色,制订创新创业教育培养方案,规划创新创业教育流程和教学管理制度,保障配套师资,做到会计学专业人才培养与创新创业教育完全融合,才能培养出更能适应社会经济发展的、具有一定创新创业意识和创业能力的高级应用型专业人才.
主要参考文献
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