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发展.2009年,《地方师范院校扶贫顶岗实习支教的探索与实践》获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖；2012年忻州师院扶贫顶岗实习支教受国务院表彰,荣获全国高校唯一的“全国‘两基’工作先进单位”称号.

2.构建适应地方经济社会发展的科研管理模式.学院先后成立了区域社会发展研究所、五台山文化研究所等研究机构,专门开展区域文化研究,在政策、编制、人员、经费诸方面给与大力支持.2013年,学院整合研究队伍,又成立八个跨学科研究团队,就忻州地方经济社会发展中遇到的问题进行专门研究,极大地促进了科研成果的转化力度.

新建本科院校服务地方经济社会途径参考属性评定
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此外,建立健全科研激励机制,引导学院教职工开展面向地方经济社会发展的科学研究.学院设立专项基金,吸收忻州地方经济社会发展一线人员参与相关课题的研究.建立评估结果与资源分配和投入挂钩的激励约束机制,突出对科研成果社会影响力和社会贡献率的考核.通过完善的科研管理模式的构建,进一步整合了研究队伍,明确了研究方向,产出了有效成果,为忻州地方经济社会发展提供了强大的智力支撑.

四、打造有利于新建本科院校服务地方经济社会发展的外部环境

新建本科院校要想更好地服务地方经济社会发展,离不开地方党委和政府的关心,离不开社会各界的支持.为加快忻州师院为地方服务的步伐,学校高层领导主动争取忻州市委、市政府的支持.忻州市委、市政府也充分认识到办好高校对地方经济社会发展的重要意义.近年来,忻州市加大了经费投入,在学校新校区建设项目报批、土地证办理等方面提供各种便利,保证了新校区建设的顺利进行.尤其应该提到的是忻州市委于2007年下发忻政[2007]86号《忻州市人民政府关于进一步推进扶贫定岗实习支教工作的意见》,就经费投入、实习基地建设、考核管理等问题进行具体部署.2010年又下发[2010]76号文件,针对扶贫定岗实习支教中存在的部分问题进行全面协调.山西省教育厅也在2007年下发晋教高[2007]15号文件,进一步强化对实习支教的组织领导等工作.正是在省市政府的大力支持下,忻州师院的扶贫顶岗实习支教连续15年持续健康发展,极大地缓解了当地农村学校师资短缺的问题,促进了社会主义新农村建设.

为促进科研成果更好地服务地方经济社会,学院八个研究团队在院领导带领下积极走向市场,走向社会,先后到忻州市中小企业局、繁峙县及定襄县等地调研,与当地政府部门如科技局、文化局,企业如天宝集团等进行交流座谈,达成了合作的意向.这样的合作,使政府部门及企业对学校的学科优势、人才培养特色、科研实力等有了更深层次的认知和认同.政府相关部门根据当地企业发展需求和学校的优势和特色,积极为学校与企业的合作牵线搭桥,并对一些重大需求项目给与政策和资金的扶持.通过上述举措,学院为企业、政府规划提供智力和技术支持,将科研成果转化为生产力,为忻州经济社会发展做出了积极贡献.

忻州师院在教学及科研等方面与地方的对接,进一步拉近了学校与社会的距离,沟通了学校与社会的联系,赢得了社会的信任和支持,也为忻州师院自身的发展赢得了更为广阔的外部空间.

[基金项目：2013年山西省科技厅软科学研究项目“山西高校服务经济社会发展的对策研究”（项目编号：2013041040—01）研究成果.

注释：

{1}任羽宇.对地方高校为区域经济发展服务的思考[D].西北大学,2008

{2}忻州市人民政府忻政[2007]86号文件

{3}忻州师范学院院政字[2013]31号文件

{4}忻州师范学院院科字[2011]44号文件

{5}Avison,A.Chancellorsaysuniversitydriveslocaleconomy.[EB/OL].（2007-01-25）[2007-07-02].http：//209.189.226.235/stories/012507/am_20070125005.php.

{6}忻州师范学院院党字[2010]20号文件

（作者简介：王涛,忻州师范学院政治系副教授山西忻州034000）

（责编：李雪）

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