小学生方面大学毕业论文,与如何培养小学生数学的运算能力相关论文的标准格式

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摘 要 ：小学生运算能力的培养,包括口算、估算、简便运算和四则混合运算等.数学的运算在小学数学课程中占有重要的地位,培养学生基本的运算能力一直是广大教师关注的问题.

关 键 词 ：小学数学 运算能力

小学生运算能力的培养,包括口算、估算、简便运算和四则混合运算等.数学的运算在小学数学课程中占有重要的地位,培养学生基本的运算能力一直是广大教师关注的问题.笔者结合自身的教学实践经验就“如何科学地培养小学生数学的运算能力”浅谈如下自己的做法：

一、培养学生运算的兴趣是运算教学的前提

“兴趣是最好的老师,”在运算教学中,要激发学生的运算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和运算工具进行运算,并掌握一定的运算方法,达到算得准、快的目的.讲究训练形式,激发运算兴趣.为了提高学生的运算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算.在强调运算的同时,讲究训练形式多样化.如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算,听算；限时口算,自编运算题等.多种形式的训练,不仅提高学生的运算兴趣,还培养学生良好的运算习惯.以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣.教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣,使学生集中精神进行运算,提高课堂上的学习效果.

二、掌握算理是培养运算能力的基础

每一种运算都有一定的理论依据,掌握这些理论依据是培养学生运算能力的前提,如果不懂算理,只是机械训练就无法适应千变万化的具体情况.在运算教学中,有些教师认为没有什么道理可讲,只要让学生掌握运算方法后,反复“演练”,就可以达到正确、熟练的要求了.结果,不少学生虽然能够依据运算法则进行运算,但因为算理不清,知识迁移的范围就极为有限,无法适应运算中千变万化的具体情况.如果我们在教学中,重视讲清算理,就能使学生不仅知道运算方法,而且还知道驾驭方法的算理,既知其然,又知其所以然,那么,运算教学定会变得生动活泼、多姿多彩.教学时,可利用教具演示或学具操作等直观手段,帮助学生理解算理.

三、有效练习是培养运算能力的手段

为了促使学生熟练掌握运算的技巧,形成运算能力,加强练习是必不可少的.练习分为基本练习和综合练习,前者是帮助学生巩固新知,形成技能；后者是培养学生灵活运用所学知识解答实际问题的能力.练习并不是要学生无休止的做一些重复、单调的题目.要想提高练习的效率,练习的内容要有针对性、有层次性、有一定的坡度.练习的形式要灵活多样,有趣的数据、新奇的题型、巧妙的算法,都会使学生对枯燥的运算产生一种吸引力,激发学生做运算题的兴趣.

四、精心设计与安排好练习是运算教学的保障

学数学,不解题不行,只讲不练或讲多练少,都会影响到运算能力的提高.在学生学习的过程中,教师要经常督促和指导学生加强运算能力的培养.不然,学生在运算时会出现不该出现的错误.

为了促使学生熟练掌握运算的技巧,形成运算能力,加强练习是必不可少的.练习分为基本练习和综合练习,前者是帮助学生巩固新知,形成技能；后者是培养学生灵活运用所学知识解答实际问题的能力.练习并不是要学生无休止的做一些重复、单调的题目.要想提高练习的效率,练习的内容要有针对性、有层次性、有一定的坡度.练习的形式要灵活多样,有趣的数据、新奇的题型、巧妙的算法,都会使学生对枯燥的运算产生一种吸引力,激发学生做运算题的兴趣.

五、培养学生良好的学习态度和习惯是运算教学的保证

良好的学习态度和习惯直接影响着学生运算能力的形成和提高.因此,要严格要求学生做到认真听课、认真思索、认真独立地完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研、细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数；还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯.笔者认为要做到“严”、“细”、“实”：

怎样写小学生毕业论文
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（1）严在规范.

运算规范是正确运算的前提和保证,不仅要求学生做到运算格式规范,书写工整,作业和试卷整洁.草稿也要执行运算规范,因为许多错误都是因草稿潦草、杂乱所导致,草稿应与正题一一对应,书写工整,字迹清晰.

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