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律硕士专业学位日益彰显其明显的特色,逐步成为山东半岛地区法律硕士专门人才的重要培养基地.,2016年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得证书(一般应有学位证书)的法院,检察院,司。

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到二次;其他每年安排一次考核的学校一般在每年1月报名.本次安排报名的专业,具体考核时间由主考院校确定,请考生及时查阅各校网站和浙江教育考试网站.,3,自考本科专业中加考课的实践环节考核由相应专科。

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士毕业生3534人,本科毕业生48346人,专科毕业生9453.1990年,我校开始办函授成人高等学历教育,以后又举办自考,网络教育,到今年为止,共输送毕业生78404人,其中本科毕业生34502人,专。

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育序列大学本科或本科以上毕业(含函授,自考,电大,远程教育等成人本科,但不含党校学历),并取得毕业证书满三年.,全日制法律硕士要求报考者必须是国民教育序列大学本科或本科以上毕业(含函授,自考,电。

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认学历的应届本科毕业生;,(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2016年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);　。

北大自考生杀童案
大哥哥”叫连勇，是一个被认为内向、不爱说话的老实人。可惜，这个“老实人”的一次冲动，却带来了两个家庭永远的苦难与泪水。是什么原因让北大自考法律本科毕业的连勇犯下如此不可饶恕的罪行？从天之骄子到杀。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

专科职业院校自考本科学生职业能力培养探析
摘要：职业能力是我国高校普遍面临的重要课题。专科职业院校自考本科学生的职业能力的培养和提高尤为重要，本文。

“高职衔接自考本科”重在教学过程管理
摘要：针对"高职衔接自考本科"教育模式在新形势下如何进行教学管理作出了相关论述，提出了强化教学过程管理的重要性及其具。

做个有梦想的老人
岁的他才通过了最后一门课程的考试，成为德阳自考史上年龄最大的考生。现在，他又继续参加了法律本科的自考。他这样锲而不舍，是为了圆心中的一个梦想。1979年，高小毕业的陈其寿被村里选派到镇上参加。

驾照自考是否可行
“自考”,按理说，驾照不过是一种表明驾驶技能的资质证书，公民只要达到国家规定申领驾照的条件，并且通过了相关的严格考试，就应当获得相应的许可资质，与其采取何种学习方式并无因果关联，更何况早有自学大学本。

举报自考泄题
举报自考泄题举报自考泄题深秋的北京，天空湛蓝，王薇(化名)也一脸轻松。此时是10月26日16点30分，她刚刚从环境与资源保护法的考场里走出来。这是今年10月份全国自学考试本科法律专业的最后一。

自考助学质量提升的有效对策探究
争的推手。那么，自学考试助学班要想在这场战争中保持生机，就必须把办学的质量问题放在首要位置，这样才能满足社会需求。一、自考助学的主要特征,1.特殊性。自考助学是一种不同于普通本科院校教学模。

情系自考事业
情系自考事业情系自考事业这是一个耀眼的数据，也是一个了不起的成绩，截至2007年底，镇江市丹徒区自学考试办公室已组织7.5万人次参加高等教育自学考试，毕业生已超过1500人，全区自学考试万人报考。

全日制自考的现状浅析及其思考
制助学的，大多是刚刚完成高中阶段（含普通高中、中专、职专、技校）学习而尚未就业的学生。他们仰慕于普通高校雄厚的师资力量，完善的教学设备条件和良好的教学环境，愿意在这里通过自考取得专科（或本科）学历后。

河南省自考助学政策及其执行情况研究
省自考生前往湖北、安徽等省“加考”的考生络绎不绝。仅湖北省，2009年上半年转入考生3624人，9718科次。第二，自考专科层次报考规模缩小，本科层次规模扩大。自学考试制度建立初期，主要是满足不具。

构建和谐的全日制自考助学教学秩序
念，建立健全素质人才培养机制。全日制自考助学单位应按合格普高毕业生的标准制订、实施助学生培养方案，特别是本科或高职院校的继续教育分院在进行自考助学活动时更应借助高校自身资源优势，共享师资力量、科研实践平。

部属高校停招自考大变局
部属高校停招自考大变局部属高校停招自考大变局2007年4月24日，江西省教育厅发文称，公办本科高校将不再举办全日制自考助学脱产班。之前，西安、湖北教育部门均已出台类似政策。2007年5。

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作
摘要：桂林电子科技大学职业技术学院（以下简称桂电职院）从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作（以下简。

他跋涉于法律的原野
实、认认真真的态度学习。他认定得下“板凳要坐十年冷”的苦功。他明白小孩子若有小聪明，是可喜可嘉的；上了年纪还是利用小聪明，就不免可怜可悲了。他除了参加自考法律本科之外，二十多年来广泛涉猎中外法学著。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
学，国家考试相结合的开放高等教学形式，是中国基本高等教育制度之一。高职（专科）衔接自考本科是高职院校与承办高等教育自学考试本科的主考大学联合办教学班，专业课可直接嵌入到高职专业正常课程中去，使衔接更方。

继续教育自考学生管理模式创新研究
到自考学生的学习和生活，让自考学生没有归属感和存在感，对学习的兴趣也随之递减。（三）管理制度不到位。相对于全日制学生而言，从国家到学校都有一套严密的法律法规和管理制度进行约束。但是，同样作为学。

自考英语教学浅谈
自考英语教学浅谈自考英语教学浅谈英语是我国成人高等教育中的一门重要课程，如何帮助英语基础较为薄弱的自考学生学好这门课程一直是个难点。针对这类学生，教师应在教学中善于改变自己的角色，善于运用不。

论地方院校法学本科应用型法律人才的培养
摘要：地方院校法学本科应该以应用型法律人才为培养目标，这是其师资力量、科研水平和生源质量决定的，是满足法律人才市场需求。

论本科法学专业学生法律创新能力的培养
摘要】本文阐述了法学专业学生提高法律创新能力的必要性，分析了本科法学专业教学在学生法律创新能力方面存在的问题，。