心理相关论文范文数据库,与采用SCL―90测查大学新生心理健康状况的调查报告相关毕业论文

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【摘 要】采用症状自评量表对四川大学锦城学院2012级财务管理专业新生和2011级会计学专业学生进行问卷调查,以了解其心理健康状况.对调查的结果与全国常模进行了比较,并根据总分和因子分检出异常情况的学生比例和人数.最后,分析了造成当前大学新生心理健康问题的原因并提出了建议.

【关 键 词 】SCL-90 大学新生 心理健康 调查报告

随着人类社会的发展,医学模式从传统的生物医学模式逐渐发生了转变.美国精神病学家、内科学教授恩格尔于1977年正式提出了生物-心理-社会医学模式.该模式认为人的健康是生理、心理、社会适应和道德品质都处于良好状态,从此心理这一影响因素受到人们的广泛关注.当代大学生承载着学校、家庭和社会的较高期望,对这一群体的健康尤其是心理健康的关注迫在眉睫,建立心理健康档案势在必行.但是,大学生心理健康档案的建立在国内还处于起步阶段,这就需要专业心理工作者和一线学生工作教师共同探索,抓住新生入校的黄金时期为其建立心理档案,对筛选出有心理问题的学生及时干预并帮助其顺利度过波动期.

针对这种现状,我对四川大学锦城学院12级财务管理专业和11级会计学专业共260名同学使用了精神症状自评量表（SCL-90）做了心理普查,建立了个人心理档案,从总体上把握了学生心理问题和心理特征；对筛选出的个别有严重心理问题倾向的同学重点关注、个别辅导,起到提前危机干预的作用,同时也借此机会向全体同学普及一些心理健康常识.

一、测量工具、对象和方法

1. 测量工具

本调查使用的症状自评量表SCL-90是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊的检查量表,可以从十个方面来了解自身的心理健康程度,适用于16岁以上的群体.

2. 测验对象和方法

本次主要测查12级财务管理专业和11级会计九班共260名同学,在周日晚点名时共发放260份问卷,使用统一的指导语,要求被试根据自己最真实的感受如实反映最近一周内的状况,独立回答,如实填写问卷.最终获得253份有效问卷,有效率97%.把253份有效问卷输入SPSS统计软件,进行统计分析,得出了以下结果.

二、结果与分析

1. 样本与全国常模的比较

由上表显示,在调查的253名同学中,总分、强迫症状、焦虑、恐怖和精神病性上的分数要高于全国常模,表明该学生群体的心理健康程度明显偏低.究其原因可能是因为大一新生刚刚进校,对周围的环境还不是很适应,目标不清晰,内心产生较大的焦虑感,而大二的学生因为意识到就业的压力和各种考证带来的压力也会让其强迫症状加深,并伴随一定的精神病性.

2. 异常情况的分析

在被调查的253名同学中,超过160分中度异常的有34人,占被调查人数的13.44%；超过200分偏重异常的有12人,占被调查人数的4.74%.如果SCL- 90任一因子分达到3分以上,则提示有中等以上的心理问题,以此为标准,统计了各因子分≥3的分布情况.结果显示,有心理问题的各因子比率由多到少依次为：强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、抑郁、其他、偏执、恐怖、精神病性、躯体化.

三、结论和建议

1. 调查结论与原因分析

调查结果显示,2012级财务管理专业大一新生和2011级会计学学生心理健康总体状况不容乐观,与正常人群相比明显偏低,心理问题发生率13.44%（总分≥160）,排在前四位的依次是强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对.

究其原因,主要有以下几点：一、高考压力.在应试教育的环境下,许多学生高中时关注点全部放在学习上,忽视了心理健康,可以说处于亚健康状态,进入大学后这些隐患就日益暴露出来了.二、新旧环境的差异.远离家乡,异地求学,新生面对方言差异、饮食气候等因素的诸多不适应,导致人际交往、学习认知等障碍.三、学习内容和方法的改变.高中教育主要是安排好的应试内容,进入大学后,以主动自学为主的学习方式让很多学生无从适应,没有目标感,这也是导致学生心理障碍的重要原因.

2. 对大学生心理健康教育工作的建议

（1）进行心理普查,