关于模式毕业lunwen,关于语篇衔接理在大学英语阅读教学中的应用相关毕业论文

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【摘 要 】 应用语篇衔接进行英语阅读教学,可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足.本文介绍了语篇衔接理论,提出将语篇衔接理论运用于英语阅读教学有助于提高学生的阅读理解能力.

【关 键 词 】 语篇衔接；大学英语阅读教学；应用

1.语篇衔接理论

自20世纪五十年代以来,语篇分析受到了国际语言学界的高度重视,蓬勃发展,取得了可喜的成果.随着语篇研究的迅猛发展,语篇衔接理论应运而生.1962年,Halliday首次提出了衔接这一概念.1976年Halliday与Hason在其合著的《英语的衔接》一书中,系统地阐述了衔接的基本概念和实现手段,指出“衔接指语篇存在的意义之间的关系,而正是这种关系使之成为一个语篇”( The concept of cohesion is a semantic one, it refers to relations of meaning that exit within the text, and that defines it as a text. )⑴ .Halliday与Hason把衔接分为指称(referenci)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、连接(conjunction)和词汇衔接(lexical cohe