学生类硕士毕业论文,关于大学环境影响学习收获的自主参与模型相关论文范文例文

本文关于学生及理论及环境方面的免费优秀学术论文范文，学生类论文范文例文,与大学环境影响学习收获的自主参与模型相关开题报告范文，对不知道怎么写学生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要 ：近年来,社会对大学生培养质量的认可度与国家对高等教育支持力度的差距在不断拉大.因此,对大学生自主参与的研究成为了辨析大学环境与学生学习收获关系的良好途径.通过对K大学的调查建立起的结构方程模型,一方面显示了在参与过程中,学生可以经过接受外部动机的控制、学习过程中对参与的认可以及整合学校所提供的环境要素达到自身素质能力提高的目标；另一方面,学校可以获得学生参与层次不断递进后所产生的“杠杆”效应,可以更加清晰有效地对自身环境建设投入进行系统性的控制和决策,可以通过与学生参与的互动最终形成螺旋式上升的良性循环系统.

关 键 词 ：自我决定；参与；杠杆效应；决策优化；结构方程模型

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1672—0059（2012）05—0039—06

一、引言

自2003至2009年,我国高等学校财政性经费投入年平均增长率达到了16.06%.2009年全国普通高等学校生均预算内事业费支出为8473.6元.比2008年增长18.19%,其中生均预算内公用经费支出为3744.84元,比2008年增长15.73%.与我国高校建设经费高速增长形成鲜明对比的是,高考人数自2008年达到历史性的峰值1050万人以后便逐年下降,2009年为1020万,2010年降到了957万,2011年则为933万,3年的平均降幅为3.85%.与此同时,据麦可思的《2011年中国大学生就业报告》显示,在2010届的大学本科毕业生中,有56%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合,其中有36%的人认为目前工作不符合自己的职业发展规划,还有22%的人认为目前工作不符合自己的兴趣爱好.另据2010年的《就业报告》显示,高职高专毕业生与非“211”本科毕业生就业率的差距已连续4年在缩小,全国示范性高职院校毕业生就业率达88.1%,甚至已经超过非“211”本科高校毕业生的就业率（87.4%）,“读书无用论”一时间甚嚣尘上.高校硬件和软件等环境建设投入的高速增长,并没有换来与之相称的高教质量和人才培养质量的快速提高.如何破解高校环境对学生学习收获发生影响的“黑箱”系统,明确二者之间的联系就成为了当前亟待解决的问题.

二、理论基础

我国高等教育在人才培养方面所陷入的迷局始终困扰着我国的高教界.如何提高我国的高等教育质量迄今为止也没有形成一致的答案,教育质量本身也是一个公认的难以准确定义的概念.关于质量观的定义,陈玉琨等人在研究了西方各种质量观的基础上,提出了“个适质量”的概念,认为教育是学生的自我实现过程,教育质量就是学生个体的认知、情感等个性发展程度的反映.以皮亚杰为首的西方建构主义教育专家也提出了“以学生为中心”的观点,要求教师引导学生从原有的经验出发,建构起新的经验,这一认知建构过程常常是通过参与共同的社会互动而完成的.

丁托在他的“社会与学术整合”中将大学生活的本质进一步提炼为“整合”,包括学术整合和社会整合两个独立又相互补充的过程.帕斯卡雷拉在“变化评定模型”中指出学校的组织或结构特征和学校环境只是间接地影响了学生的成长,而学生与他人的交往、学生在学习中的努力程度以及学生个体的特征对学生产生的影响是直接的.阿斯汀的I—E—O（Inlaut—Environment—Oute）理论将学生与大学环境的互动这一核心内容凝练为“参与”.他认为学生只有参与到学校环境中才能学得更好,学生必须充分利用大学所提供的各种资源,积极地参与到各项活动中,通过互动和整合获得发展.库恩在佩斯和阿斯汀研究的基础上,提出了“学生参与度”这一概念.这是一个测量学生投入到有效教学实践中的时间和精力,以及高校吸引学生参与到学习活动中力度的概念.其包含两方面内容：一是学生自身的行为；二是高校所创造的条件.

写学生论文的格式
播放:31931次 评论:5906人

由美国心理学家D