人文类毕业论文开题报告范文,与人文素质教育让大学语文课程大有可为相关硕士毕业论文

关于人文及知识及智慧方面的免费优秀学术论文范文，人文类硕士毕业论文,关于人文素质教育让大学语文课程大有可为相关论文范文数据库，对写作人文论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要： 在技能训练和知识教育泛滥的时代,大学语文课程越来越边缘化,如何才能让大学语文课程在大学生人文素质教育中发挥更重要的作用呢?文章提出从正确理解人文教育的内涵、准确把握的教材基本内容和采用“人文”的教学形式三方面入手,可以使大学语文课程在人文素质教育中大有作为.

关 键 词 ： 人文教育 大学语文 知识教育 智慧教育 教学形式

自20世纪90年代以来,我国开始实行素质教育.1999年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”,此后培养和提高大学生的人文素质便成了高等教育改革的一个热门话题.全国各地的高等院校也如火如荼地开展人文素质教育,开设了诸多人文素质教育课程,涉及文学、艺术、宗教、哲学等.在诸多的课程中,《大学语文》作为一门综合性的人文素质教育课程而具有共性.以江苏为例,我们现在使用的教材是由丁帆、朱晓进等主编,由外语教学与研究出版社出版的《大学语文》（以上简称《大学语文》）.本册教材最大的特点是体现了“现代人文意识”,它更多地体现了“中国文化厚德载物、自强不息的精神”、“体现近现代中国文化批判传统、吸收西学的探索精神,特别是‘五四’以后的新文化意识”.[1]面对这样一本充满现代人文意识的大学语文教材,作为施教者,我们该怎样利用教材内容,树立人文素质教育理念,改进课堂教学方法和手段,让大学语文课程在大学生人文素质教育的过程中发挥应有的作用?为此,我做了以下几方面的思考.

一、正确理解人文教育的基本内涵

“人文”一词源于拉丁文“humanitas（人性、教养）”.儒家传统中的“成人之教”、“圣贤人格”,古希腊的“人文教育”（liberal arts education）,体现的都是把培养有教养、有境界、有思想、有责任的人当做人文教育的核心理念.虽然我们一直都在强调人文教育,但又往往徘徊在对人文认识的误区里而