评价相关毕业论文的怎么写,关于美国大学外语教学对我国的相关论文范例

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摘 要 ：美国大学外语教学具有鲜明的特色,具体表现为：确立交流是外语学习的中心目标；课堂教学活动贴近生活,具有较强的针对性；重视交际教学法,突出语言输出的重要性；开展互动式教学评价,促进师生发展.我国应借鉴美国外语教学的经验,重视目标语的交流作用,增强学生跨文化交际能力；开展贴近生活的有针对性的教学活动,提高学生学习效率；加大师资力量投入,使交际教学法得以真正实施；鼓励评价对象参与评价,开展以发展为目的的教学评价.

关 键 词 ：美国大学外语教学；特点；启示

中图分类号：G6491文献标志码：A文章编号：1002－0845(2012)07－0154－02

作者简介：牟之渝（1977-）,女,重庆万州人,讲师,硕士,主要从事语言学研究.2011年,笔者赴美国乔治福克斯大学(Gee Fox U niversity)学习,并对加州大学圣地亚哥分校、华盛顿大学西雅图分校等学校进行考察,对美国大学外语教学进行了观摩学习和研究,受到较大启发,现将收获与大家分享.

一、美国大学外语教学概述

美国在20世纪80年代以前,对外语教育不够重视；80年代以后,随着世界政治多元化和经济全球化的发展,为了国家发展、国际竞争和国防建设的需要,逐步重视外语教学.1983年美国《国运危机：教育改革势在必行》的文件的颁布标志美国政府外语教育观念开始转变,该文件第—次把外语教育与其他基础学科放在同等地位.1994年,美国教育部颁布《2000年教育目标：美国教育法案》首次将外语列入核心课程.1996年的《外语学习标准：为21世纪做准备》规定美国所有学生必须在掌握英语的同时,至少掌握一门外语.1999年《21世纪外语学习标准》明确提出语言与交际是人类活动的中心,要求从语言和文化上武装学生,以适应多元化国际社会交流的需要,这标志着美国外语教育步入了新的历史