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【中图分类号】G640

当前,许多大学新生对自己目前的学习、生活以及未来的发展走向存在不同程度的困惑和迷茫,不知道自己想做什么,能做什么,没有明确的人生规划,精神极度空虚,心理压力较大.这样的状态如不及时调适,将会严重影响他们的学习、生活及今后的发展.因此,帮助大学新生充分认识自己,引导他们树立正确的人生规划,进而更有目标、更有效率地前进发展,是非常有必要的.

一、大学新生缺乏规划意识的表现

(一)人生目标不明确

由于大学教学管理的自由性较强,很多大学新生对本专业将要学习的知识、课程没有一个系统的认识,对所学专业的发展前景没有一个大致的概念,对未来也没有一个清晰的、明确的理想和规划；新鲜的环境和全新的人际交往也使得他们很少静下心来好好考虑一下自己未来的发展方向；更丰裕的课余时间、更自由的生活环境提供更多的享乐诱惑,致使一些大学新生丧失了理想和人生目标,沉溺于吃喝玩乐,不务正业,精神变得空虚.

(二)学习"博"而不专

学习"博"而不专是指很多大学新生不能系统、深入地进行学习研究,虽然涉猎了众多学科的知识,但每一学科都只学个表面功夫,没有深入研究的肤浅化的学习现象.这些大学新生由于对"规划"没有概念,没有可以长期坚持为之奋斗的目标,也就缺乏强烈的学习动机,对知识的渴求会逐渐淡化.有的同学虽然想学习,但是不知道自己应该学什么、怎么学,学习没有计划也缺乏条理,不得要领盲目学习.还有同学看见别人干什么就跟着干什么,却又三天打鱼两天晒网,不能严格要求自己,今天想学这个,明天想学那个,结果什么都学了,什么也没有学到."博"而不专这种学习状态容易使大学生在大学起始阶段就对学习产生障碍,进而影响他们整个大学期间的学业发展.

(三)行为浮躁懒散

马克思主义认为,实践是人的存在方式.人类的发展是不断适应、创新、实践的理性进取的过程.然而,很多大学新生不能正确地认识自己,缺乏对未来的合理憧憬和判断,没有可以为之努力、奋斗的目标.他们的行为缺乏理性思考,觉得大学生活才刚开始,就算松懈几天以后也可以加倍努力补回来,久而久之就放松了对自己的要求,表现出浮躁、懒散、不思进取的行为现象.例如,有的学生在课堂上听听课就和周围的同学聊天说话、玩手机、听音乐,完全不在乎课堂纪律,还有些同学因为一点小事就不去上课而是找同学代替点名.很多大学新生曾经是学习努力、成绩拔尖的好学生,到了大学就逐渐放松要求,过分安于现状,变成了"及格万岁"的拥护者.这些不良行为不仅损害了大学生的学业前途,败坏了大学校园中的优