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[摘 要 ]采用大学生感觉寻求问卷,以随机取样研究的方式,在吉林省某一般本科农业高校抽取394名在校大学新生为调查对象进行问卷调查.结果表明,农村生源的大学新生的感觉寻求总分显著低于来自城市的大学新生；男生的感觉寻求水平、兴奋与冒险程度显著高于女生；农村生源的大学新生感觉寻求人格特质较城市生源的大学新生水平更低.建议通过团体辅导、素质拓展训练提高农村生源大学新生的感觉寻求水平.

[关 键 词 ]农村生源 大学新生 感觉寻求

[中图分类号]G478 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）08-0239-02

感觉寻求是指个体对变化的、新奇的、复杂与强烈的感觉和体验的寻求,及甘愿通过采取身体、社会、法律和经济上的冒险行为来获得这些体验的愿望.[1]感觉寻求与许多冒险行为有关,如网络成瘾、吸烟、酗酒、吸毒、赌博、酒后驾驶等具有潜在危险性的运动及职业.[2]与来自城市的大学生相比,农村大学生具有朴实和勤劳的性格特点,有较为突出的生存能力.然而,由于农村的经济和社会等发展水平较低,来自农村的大学新生在入学后面临巨大的反差,他们的人际关系处理较差,过分敏感；他们的自我封闭性较为明显,交际能力相对较差,新环境下的适应能力令人忧虑.[3]本研究以吉林省某农业院校来自农村的大学新生为研究对象,与来自城镇的大学新生为对照组,探讨环境对于大学生的感觉寻求人格特质特点.

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一、对象和方法

(一)对象

本研究在吉林某农业大学采取随机抽样进行取样,以大学新生作为研究对象.于2013年9月份,大学新生入学一个月内进行问卷调查.共发放问卷450份,回收416份,获得有效问卷394份,问卷的有效率为87.6%.生源地为农村的大学新生232人,占58.88%,生源地城市的大学新生162人,占41.12%；男生192人,占48.73%,女生202人,占51.27%.

(二)研究工具

采用赵闪等修订的中国版大学生感觉寻求问卷,共36个项目.该问卷由兴奋与冒险寻求分量表和去抑制分量表两个分量表组成.其中,对冒险性活动及探险性运动的向往即兴奋与冒险寻求分量表；为了满足自己对多变复杂的刺激的需求而不惜去违反社会常规等即去抑制分量表.经检验,信效度较高（0.82―0.89）.

(三)统计分析

所有数据使用Spss18.0软件进行统计.

二、结果与分析

统计不同来源和性别的大学新生感觉寻求各因子得分,结果见表1.

在感觉寻求总分和去抑制因子上,来自农村的大学新生与来自城市的大学新生差异显著,F等于4.02,P<0.01,来自城市的大学生得分显著高于来自农村的大学新生,F=2.96,P<0.05.不同性别的大学新生在去抑制维度上主效应显著F=21.83,P<0.01,男生显著高于女生.

三、讨论与建议

(一)农村生源大学新生感觉寻求的特点

调查结果显示,来自农村的大学新生在去抑制量表上的得分显著低于来自城镇的大学新生.说明来自农村的大学生在追求自我以及新奇的事物时往往更谨慎,而来自城镇的大学新生在追求新奇刺激时更大胆,更多的去违反常规.这符合来自农村的大学新生的普遍特点,他们需要较长的时间来适应新环境,当他们面对物质条件、生活习惯、思维方式、文化资源等各方面的城乡差别时,农村的大学新生必须不断调整和改变自己.这个适应和调整的过程要面对很多考验,在一些新奇的事物面前谨小慎微,相比而言,他们去抑制得分低些.

(二)感觉寻求对农村生源大学新生的影响

对于来自农村的大学新生来说,他们从小就习惯农村的社会文化环境,城市这个不同的社会文化环境对他们的心灵产生了巨大的撞击.这种文化背景上的差异,使得很多来自农村的大学生在很长时间内较难适应大学的生活.实质上,他们在人际交往的过程缺乏足够的自信,过分关注他人的感受和态度,较难融入周围环境,这导致了他们在交往过程中内心常常处于紧张状态.而那些来自城镇的大学生,由于他们获得信息的渠道比较多,视野比较开阔,他们所掌握的信息非常丰富,所以来自城镇的大学新生对感觉寻求水平和人际信任程度也相对高一些.

(三)结论和建议

通过对农村大学新生感觉寻求的相关研究发现：来自农村的大学生去抑制水平低于来自城镇的大学生,即来自农村的大学生在追求新奇刺激时、违反常规时更谨慎；要特别关注来自农村的大学新生,切实做好农村大学新生的入学教育和新生适应训练,通过团体训练、专业学习等活动引导好农村大学新生的人际交往期望,通过增加社会活动提高农村大学新生的感觉寻求水平自我灵活性.

【参考文献】

[1]Zuckerman MT,Kuhlman D M.Personality and Risk-Taking：

Common Biosocial Factors[J].Journal of Personality, 2000,68（6）：

999-1029

[2]于薇,刘幸娟,张明.大学生感觉寻求对职业倾向的影响及其教育对策研究[J].教育科学,2011,27（5）：60-63.

[3]王颖,铁英.农村大学生心理健康问题辩证探析与施治策略[J].中国农村卫生事业管理,2013,33（