学生方面毕业论文模板范文,与艺术院校大学英语教学改革相关毕业论文的格式

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【摘 要】通过打造趣味课堂、开展第二课堂活动、使用造合的教学方法三个途径,对大学英语教学改革进行研究.

【关 键 词 】艺术院校 大学英语 教学改革

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）12C-

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为适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,教育部于2007年制订《大学英语课程教学要求》,作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据.该文件的颁布在国内高校引起巨大的反响,各高校纷纷行动,探索适应教学改革的新教法、新学法及新的学生学业评价模式等,掀起了新一轮的教学改革热潮.但是,艺术院校大学英语教学研究处在英语教学研究的边缘地位,未能引起多数英语教学者的重视.本文以广西艺术学院为例,对大学英语教学改革进行研究.广西艺术学院拥有自己的专业优点,也面临着一些独特的现实问题,主要表现在学生生源层次多元化,基础参差不齐；学生对外语重视程度较低,学习动力不足；学生语言应用能力不强；学生学习依赖性较强等方面.在这种情况下,借鉴国内其他高校的改革成果,结合广西艺术学院师资力量、学生情况等自身条件,进行新的一轮教学改革探索已是势在必行.

一、打造趣味课堂,提高学生学习英语的积极性

俗话说：“亲其师,信其道”.教学的过程实际上是交流的过程,学生只有从内心接受了教师,才能对教师所教授的课程感兴趣.因此,在教学过程当中,教师不仅要做可敬的师长,还要做学生的朋友,在教学过程中把亲切、信任、尊重、友好传递给学生,取得学生的信任,这样才能形成友好和谐的课堂气氛,确保教学目标的实现.教师应抓住机会,传达对学生真挚的情感,这样,学生就会喜欢上这门课,会积极、主动地学习,对英语充满兴趣.

英语著名语言学家C.E.埃克斯利说,教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法.学生只有对英语产生浓厚的兴趣,保持对英语的好奇心,才愿意去接触它,才能全心全意投入到英语学习中,才能在“乐学”中达到事半功倍的效果.教师在教学过程中应打造趣味课堂,提高学生学习英语的积极性.

在授课过程中,教师应注重培养学生的学习动机,引导他们树立适合自己的学习目标,鼓励他们在学习中开拓创新.除教授语言点讲解英语知识外,可选择学生感兴趣的英语题材来提高其积极性.如可利用课前几分钟,准备英语俚语、英语绕口令、英语谜语、英语笑话等趣味活动,让学生热身.在教学过程中,教师可将人生、时事作为主题让学生进行讨论.例如,苹果计算机公司CEO乔布斯逝世时,笔者在课堂上展示乔布斯在斯坦福大学毕业演讲的视频,然后叫学生用英语写观后感.学生感触颇深,个别英语基础不太好的学生竟然写了1500的观后感,并且90%的学生都熟悉了里面的名言,如“stay hungry, Stay foolish （好学若饥,谦卑若愚）”.这样,不仅开阔了学生的视野,扩大了学生的知识面,还提高了学生学习英语的积极性.在讲授知识点时,教师可传授学生学习方法,向学生提供有助于记忆的小技巧.例如,在讲授“bachelor”和“master”意思的时候,笔者引用了这样一句话,“Marriage is an institution in which a man loses his Bachelor's Degree and the woman gets her masters.”学生看到这句话的时候会心一笑,轻松掌握了“maser”（“硕士”、“主人”）和“bachelor”（“单身汉”、“学士学位”）的意思.

除此之外,还可采取兴趣小组的学习形式.在开学初,按学生意愿与教师分配的原则,将全班学生分为7到8个兴趣学习小组,每小组8人左右.一学年的课堂活动及课后作业基本围绕小组形式展开.在平时成绩考察中,根据小组完