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大元外国语高中（简称大元外高）始建于1984年,由韩国大元财团出资建立.学校的规模不大,只有1000余名学生,但每年有100多名学生考入哈佛、普林斯顿等美国常青藤名校,其名校升学率排名韩国所有高中之冠.即使没有去常青藤名校的学生,也能进入首尔国立大学、高丽大学等韩国顶尖大学.

大元外高的毕业生SAT（美国学术能力评估测试,类似于中国高考）平均成绩是2203分（满分2400分）.很多大元外高毕业生的SAT数学科目都能达到800分满分.

如果说高效学习有捷径,考取高分有秘诀,无疑大元外高掌握了精髓.

在大元外高的一天

大元外高的学生的学习动力只有一个——上名校.

金允坤在大元外高上三年级,她每天6：00起床,6：50搭乘校车来到学校.大元外高要求学生每天参与校园活动,例如打扫教室等.做完义务劳动已经到了8：00,允坤与同学们开始一天的学习.

大元外高将外语课安排在下午,上午是除外语以外的其它课程.这天上午,允坤要上的课有（韩语）语文、数学、（韩国）地理.13：30至15：00,允坤的课程是由韩国老师讲授的英语和法语文学和语法课,15：20以后则是由外教讲授的哲学、国际关系、英语文学、专业阅读、英文写作等.

18：00晚自习开始.已经是12月的深冬,窗外寒风刺骨,但同学们保持窗门大开,他们认为寒冷能让人保持清醒.一个男生怕自己打瞌睡,站在桌子上看书.允坤强撑着不停打架的上下眼皮,把第三罐咖啡喝完.而她的同桌支持不住,趴在桌上打起盹来.

大学生如何写学生论文
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22：10铃声响起.同学们收拾物品离开座位,搭校车回家.此时,从早上进入教室到晚上离开学校,已经过去了整整15个小时.

虽然在学校已经完成了大部分课业,但允坤到家后仍然继续学习.2：00,允坤把英文写作作业发到约瑟夫老师的里,很快就得到了老师的回复.约瑟夫老师说,其中一个论点需要详细描述一下,允坤又查阅书籍,将修改好的作业连夜发给老师才去睡觉,以确保第二天早上自己的作业能尽快被老师批改.

面对如此高强度的学习压力,允坤并不觉得痛苦难耐：“我想上美国常青藤名校,所以不会浪费一分一秒.即使是周末我也会到私塾学校补习英语和物理.”允坤的妈妈十分支持女儿的学习,她是一所医院的医生,她希望自己的女儿每科都考100分.允坤似乎已经对妈妈的严格要求习以为常：“这没什么大不了,我的同学的父母都是律师、政府官员,或是大学教授.他们都曾是学习非常努力的人.”

大元外高一天的课程时间表

全球领导项目

金松媛是以全国前十名的中考成绩进入大元外高的.在入校测验中,她的成绩也名列前茅.大元外高喜欢招收她这样学习能力强的学生,而金松媛这样的好学生也愿意进入大元外高,她认为大元外高能帮她圆“常青藤”梦.在最后的入校面试时,金松媛诚恳地向面试老师表示：“我想到美国上学,我想进入世界顶尖的大学.”于是,当她一踏进大元外高的校园,她就成了“环球领导项目”的一份子.

根据学生的需要,大元外高设置了两种学习计划.一种是本国学习计划,主攻国内顶尖大学.另一种是专门针对北美大学的全球领导项目.这个项目始于1998年,专为留学设计,也是目前韩国最早开展、参与人数最多、最成功的留学计划.

作为外国语学校,大元外高要求学生在英语之外,另选一门外语学习,包括德语、法语、日语、中文等.在学习韩国统一必修课程的教学任务之外,参加“环球领导项目”的学生在入校之初要学习《高效能人士的七种习惯》一书,养成良好的学习习惯.老师在上课前让每一位学生走上讲台在黑板上写下自己未来的目标,金松媛上台写下“我要去美国上名校”,并每天提醒自己一次,确保自己在熬不住时也要打起精神保持学习动力,然后开始针对SAT考试科目的学习.包括SATⅠ通用考试所需的推理测验课程,如阅读、写作、数学；以及报考部分学校需要的SATⅡ单科考试的专项测验课程,如数学、物理、化学、生物、外语（除英语以外的外国语）等.所有外语课程都是由外教以讨论课的形式授课,让学生熟悉西方教学方式.

在提高GPA和SAT成绩之外,全球领导计划还专门开设“话题作文”写作课,让学生写出漂亮文章,吸引美国招生委员会的注意.大元外高深知“话题作文”的重要性（约占整个申请70%的分量）,因此,话题作文写作老师不仅要锻炼学生的写作能力——这种能力在英语课上已经得到了一定的锻炼——更重要的是让学生认识自我,挖掘优势和特长,展示自己与众不同的个性.老师请每位学生站在讲台上围绕特定话题讲述自己的经历,例如自己在业余时间喜欢做什么?喜欢看哪本书?从小到大对自己影响最大的一件事是什么?未来的目标是什么等等,并详述原因.通过自我展示,让每位学生对自己进行深入挖掘,也让每位学生通过了解其他同学的经历,给自己一些启发.老师按照美国招生委员会的喜好,也根据往年成功“话题作文”的内容和特点,指导学生去粗取精,写出自己的独特经历,充分展示个人魅力.

晚自习本来是学生自愿参加,但几乎没有学生愿意离开,所以晚自习也成了必修课.像金松媛这样的“准常青藤学生”,晚上还要继续进行英语学习,确保每天6～8小时沉浸在外语环境里.为了让学生有更多的学习时间,大元外高还缩短了休假时间,普通韩国高中的寒假时间为1月中旬至2月末,而大元外高直到2月才放假,学习时间比普通学校整整多了半个多月.

吸引优秀教师

大元外高的师资力量不容小觑.作为大元财团下属的五所学校中最优秀的学校,每年财团都会从5所学校中选拔最优秀的教师到大元外高任教,同时也将大元外国语高中里教学质量不佳的老师调整到其它学校.很多老师都以能在大元外高这样杰出的学校任教为荣,他们跟学生一样努力,认真备课,认真对待自己班里每一个学生,唯恐因为自己的一丝疏漏让学生成绩有所滑坡. 大元外高也愿意花大价钱聘请外教,他们给外教开出的时薪高达100美元,按照每位外教平均每周上课12～15小时来计算,每个月有6000美元左右的进账,这样的薪酬很有吸引力.于是很多曾在专业上有所建树的欧美精英在退休后愿意来到大元外高,例如教政治的休·奎格利教授曾在华尔街当律师,教英国文学的玛尼老师是加州大学伯克利分校语言学的高材生,通晓多国语言.其他外教也都毕业于哈佛、耶鲁、普林斯顿等世界名校,他们不仅给学生提供了纯正的英语教学环境,也将他们的生活、工作经历传授给学生,让学生提前接触西方精英的生活.

时间大战与精力有限

每天学习时间多于15小时,睡觉休息时间少于5小时,这样沉重的负担对于青少年来说,是正确的选择吗?

大元外高的教室在下课时也不会太吵闹,因为大部分学生都趴在桌上补觉,即使是讨论课也有学生打瞌睡.老师问：“你们昨天晚上睡觉了吗?”换来的回答常常是：“凌晨2点睡觉,早上6点起床.”也有学生受不了这样的压力选择退学,2004～2009年间,共有90 名学生辍学.

一位曾在大元外高讲授美国历史课的老师透露,他因受不了大元外高的高压环境而辞职.他认为大元外高对于学生的要求太过严苛.在大元外高的一年半时间里,他的班上有120名学生,每个学生都严重睡眠不足.他认为大元外高的教育完全是为了应付SAT考试,所有课程

都是为考试而设,学生一旦进入美国的学校就“两眼一抹黑”了,因为他们不懂得除考卷以外的其它知识.他从大元外高辞职后仍然与原来的学生保持联系,这些学生后来都考入美国名校.学生们向他抱怨道,在美国的第一年就像是“被卡车撞了”一样,完全晕头转向.