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【摘 要 】高等教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分之一,经过30余年来的改革实践,我国的大学建设取得了令人瞩目的成就,在构建社会主义和谐社会中发挥着日益重要的作用.文化是大学的核心和灵魂,建设和发展有中国特色的大学教育,必然要求有高水平的大学文化.因此,大学文化建设的研究日渐成为教育理论界关注的热点,本文主要就这一问题进行理论和实践的分析研究.

【关 键 词 】大学；文化建设

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

我国高等教育正在经历着前所未有的重大变革,自20世纪90年代末期以来,我国的大学教育完成了从“精英教育”向“大众教育”的历史性转变,大学的办学规模得以扩大,越来越多的社会青年有机会接受高等教育,大学的学术研究力得到了充分提高,日益成为科学研究的主要力量.但是,恰恰也正是由于这种急剧的变革,高等教育也体现出了一定的问题,如重视硬件建设而忽视软件建设,重视科学研究而忽略人才培养,重视知识传授而忽略创新能力养成等等.诸如此类的问题可以在多个方面、多个环节具体地体现出来,也可以归结为一点,也就是说我国大学尚未真正形成完备的大学文化.

一、大学文化建设是高校发展的必然

大学,就其本质而言就是一种文化机构.大学的出现,就是为了传承文化、传播文化和创新文化,通过对文化的传承、传播和创新,促使受教育者社会化、个性化和文明化,从而塑造出德、智、体、美等全面发展的人.

古希腊哲学家将教育归结为“引导”,并据此称教师为“导师”.西方的教育基于这样一个教育理念：每一个人天生就有与生俱来的天才和智慧,导师的作用是将学生这些与生俱来的天才和智慧从他的头脑中引导出来,任何人都不能给他人以智慧注入.教育的目标是引导学生进入智慧轨道,将学生的天赋引向教育目标,这是人之天赋审美能力与智慧的精神家园所在,从这个意义上来讲,教育就是将学生引向“回家”的路.

在教育领域内,目标之一是要发展人的好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识；而我们现在的大学课堂上,几乎无一例外地都是教授站在讲台上向学生灌输无穷尽的知识.德育是要鼓励学生树立崇高的精神追求,而不是灌输知识规范,可是我们很多德育教师缺乏德育实践的能力.美育是要培育学生丰富的灵魂,这就需要美的实践,既不是说教,也不是灌输技艺,但很多学校却将美育落实在钢琴、电子琴、书法、舞蹈等艺术课程上,变成了技能训练,后果是使技能弱的学生产生了对艺术的痛恨.

既然教育的使命就是为学生的生长提供最好的环境,那么,什么才是最好的教育环境?有人将它理解为：美丽的校园、先进的设备、充足的经费等等.让我们来追溯一下“学校”这个词的起源,它最早出自于古希腊文化,在希腊文中,“学校”一词的本意就是闲暇.在教育的先哲们看来,教育就是让学生有充裕的时间体验和沉思,这样才有可能自由地发展其心智能力.关于大学,人们可以从各种不同的角度来审视.以传统的观念来观察,文化精神是大学灵魂的代表.组成学校的核心有三个最基本要素：学生、教师和教学关系,这可以看作是大学的灵魂.一所理想中的大学校园,应该有在传统文化和现代艺术怀抱下的先进科技,传统文化是历史的传承,艺术是美的象征,先进科技则是学术的发展方向；一所真正的大学,可以看到大学教授、大学生、大学文化、大学信仰和象征大学的一切.判断当今诸多挂着“大学”牌子的高等学府是否名副其实,有两个常识性评价标准：一是是否具有高质量的教育和学术水准（这一点需要由这所大学的师生以学术成就来证明,也说明了大学的评价是需要时间来验证的）；二是是否具有高尚道德使命和人文关怀（这方面是由大学主流文化表现出来,也说明大学内涵取决于每一个身处其中的师生感悟）.上述关于大学是否成立的两个基本标准,从根本上决定了大学的内涵必须由历史、专业和人文等多个方面组成,大学既要有高质量的教学与学术水平,还要有对于人类精神世界的关注和社会道德的提升,最终体现在造就杰出人才和产生推动人类社会发展的动力.

教育具有生命意义,且具有两个层面的含义：首先,教育是一个活的东西,它不是一个机械化了的步骤,不是一个软件程序.教育对于不同生命体对象,需要表现出不同的生命活力,这就是说,它需要文化支撑,要将活生生的科学与人文文化融入其中.其次,教育不是一件产品,它是一个有灵魂的生命体,以教育灵魂对待有灵魂的受教育对象,才会使教育有意义.爱因斯坦曾经说过：仅仅用专业知识教育人是不够的,通过专业教育可以让人成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人.所以说,教育有了文化上的意义,才能成为一个生命有机体,展现出蓬勃的生命力.

怎么写文化建设本科毕业论文
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大学的根本使命是人才培养,在我国高等教育大众化与精英化教育并存、高等教育国际化与民族化教育同行的现实背景下,仅仅依靠传授知识已经越来越不适应时展对人才培养质量的客观要求,还必须培育优秀大学文化,进一步强化大学文化的育人功能.

文化可以分为观念文化、制度文化和物态文化三种形态,结合大学文化建设原则的要求,大学文化建设可以分别依据这三种形态加以构建.具体包括以下三个方面:一是用先进理论引领大学文化建设,二是以环境和谐促进大学文化建设,三是用制度创新推动大学文化建设.

二、用先进理论引领大学文化建设

大学理念主要体现在大学人对大学的功能定位、人才培养目标以及大学人才培养、科学研究、社会服务诸方面的内在规律及相互关系等基本问题的理想与观念；大学精