体育教学相关论文范文参考文献,与中学体育教学情景的创设相关论文的格式

时间:2020-07-05 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

本论文是一篇体育教学相关论文的格式,关于中学体育教学情景的创设相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于体育教学及中学体育及情景方面论文范文资料,适合体育教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】在中学体育课堂教学中,教师如何创设适应中学生的身心发展需要的有趣、自然、活泼的故事情节;现实、贴切、感悟的生活情境,并把它们贯彻于课堂教学中,使情景、人物在活动中融为一体,从而激发学生参加教学活动的兴趣,使他们身体得到锻炼,情操得到陶冶,能力得到发展,能在不知不觉间完成学习任务,实现体育课的教学目标.这已成为广大中学体育教育工作者普遍关心的问题.

【关 键 词】体育教学情景教学创设兴趣

一、前言

教学情景是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理机能,通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围,从而激活学生的思维,提高学生体育学习的兴趣和主动性,调动“情商”来增强教育效果.在实践中,情景教学法多用于小学的体育教学,具体做法大都局限于故事,游戏情景的模拟.这些在小学体育教学中运用的很好,并且效果不错.但对中学生来说,随着他们的年龄,认知水平的变化,运用这些教学情景开展课堂教学活动就难了.其实适合中学体育课堂创设情景的方法很多,如:问题情境,其又可分为设疑、制错、创难、求变等,实物演示情景、语言描绘情景等.情景教学的最大特点是促使师生共同参与活动,使知、情、意、行融为一体.

二、中学体育教学情景创设的方法

创设体育教学情景方法多种多样,可谓俯拾皆是.下面介绍笔者在教学中常用的几种方法:

1.运用形象的语言创设情景.语言是创设情景的重要手段,运用“语言法”创设情景,便是一例,即通过讲故事、提问、设问、诱导等,把学生引入“情景”的方法,使用“语言法”能使学生明确内容方法与要求,迅速地进入情境,在教学实践中我们发现,教师的一句形象化的语言提示,胜过让学生做多次机械模仿,起到事半功倍的效果.


如何撰写体育教学本科论文
播放:35691次 评论:5947人

2.运用具体的内容创设情景.运动具体的教育内容创设情景,能使枯燥的教材、单调的练习变得生动有趣,从而激发学生学习的主动性,积极性,使课堂的教学目标得以更好地完成.如教学田径跑的辅助练习时,创设“侦察兵”的情景,按照规定目标、跑线、动作和教师的口令进行,听到“上山”口令,学生做“高抬腿跑”;“下山”一小步跑;通过敌人雷区――曲线跑;通过铁丝网,在垫子上做爬城动作等.既激发学生学习的兴趣,又锻炼了身体,中学高年级还可以提供“内容”,让他们自主创设情景.

3.创设“问题”情景,提高学习效果.俗话说的好“学源于思,思源于疑”.学生的积极思维往往由问题诱发又在解决问题的过程中得到发展,问题情景具有情感上的吸引力,能使学生产生学习的兴趣,激发其求知欲与好奇心,要经常从教材和学生身心发展水平出发,创设问题情境,提高学生学习的动机和兴趣,例如,在学习快速跑时,将学生分成几个小组,充分发挥小组的集体作用,启发学生思维,让学生在“怎样才能跑得更快”的问题情景中互相探讨、相互体会,学生积极思维,有的认为认为“直线跑才能跑的快”,有的认为“步幅大才能跑的快”,有的认为“频率快才能跑的快”等.又如,在4×100米接力时,设问:接力棒掉在接力区,应该由谁来捡?教师只提出一个问题,学生就带着这个问题去思考,体会、观察.这样既提高了学生学习兴趣,又更有效地开发了学生的思维活动.

4.创设真实生活中的情景.在体育教学中,要把教材内容与生活情景有机结合起来,使体育知识成为学生看得见、摸得着、听得到得事实.只要善于挖掘体育活动中的生活情境,让体育贴近生活,学生就会真正体会到生活中充满体育,感受到体育的真谛和价值,最终达到终身体育的目的.如,在鱼跃前翻滚教学时,设计一个“走路绊倒”的情景,经过环境氛围渲染和场地安排后,开始演练.教师:要下雨了,同学们急急地赶路回家,不小心,路有障碍,摔倒,前滚翻.学生在垫子上复习前滚翻.教师在注意观察的基础上,做出恰如其分的评价,并逐渐提高要求,增加难度,如退一步向前跃出远点,两步助跑等.借助天要下雨,不小心可能摔倒的日常生活情景的设计,使体育教学在完成教学目标的同时,达到培养学生自我保护动作反应和协调能力,提高学生学习的兴趣.


本篇论文出处 http://www.sxsky.net/daxuebiyelunwen/05097039.html

5.运用直观的图形创设情景.场地、器材的布置是创设情景的重要方法.运用直观的图形创设情景,就是一种利用场地、设施、器材和特别的教具等.启发学生观察、思考、想象,使学生进入“情境”的方法.在体育教学中,平整场地,清晰美观、图案线条造型,新颖的器材,醒目的标志及特制的教具,一个新颖、美观、和谐的教学场景,定能给学生一种清新的情景和直观感受,引发其好奇心,吸引其置身于情境之中,激发其运动欲望.

三、体育教学情景创设的建议

情景教学往往容易激发学生的学习兴趣,运用适当才能做到事半功倍的效果.否则会弄巧成拙,适得其反,因此在运用中应注意以下几点:

1.从教材和教学任务的需要出发,是否采用情景教学,创设怎样的情景,何时引入“情景”,都要依据教材特点,有利于教学任务的完成,不搞形式主义.

2.教学情景的创设要不断创新.在许多公开课上,我发现了很多教师都运用了雷同的情景教学,不例外就是什么小动物们学本领、开运动会,模仿动物等情景创设.也许刚开始听这种教学模式上课,觉得这课很不错,很有创意,学生的积极性也很高,课堂气氛活跃,但听多了类似的课,就总觉得好像缺少了什么.所以,我们在运用情景教学时一定要多创新,想出更多更好更新的教学情景,

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)