计算机语言相关论文范文,与计算机语言教学相关论文提纲

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【摘 要】语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,由语音、词汇和语法构成一定的系统.计算机语言顾名思义是在计算机上使用的语言,是人类为了能使人与计算机间进行交流,专为计算机设计的语言,是以人类日常交流的语言为蓝本,变换成计算机可以读懂的信息符号.这些信息符号是按照一定的规则进行的编码,是人与计算机间特有的用来表达人的意思、交流思想的工具,并指导计算机进行信息的采集、分析、加工、处理、保存和利用等.计算机语言的种类非常之多,总的来说可以分成机器语言、汇编语言、高级语言三大类.目前通用的编程语言有两种形式：汇编语言和高级语言.高级语言是目前绝大多数编程者的选择,和汇编语言相比,它不但将许多相关的机器指令合成为单条指令,并且去掉了与具体操作有关,但与完成工作无关的细节（例如使用堆栈、寄存器等）,这样就大大简化了程序中的指令.

【关 键 词】计算机语言；教学；措施

【中图分类号】G633.67【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2012)01-0281-02

计算机语言教学是让学员掌握人为计算机设计的语言特征,学会计算机语言程序设计技能,培养学员的创新能力.教学过程首先是让学员端正思想,明确学习计算机语言的意义；其次是让学员明白学习计算机语言最终就是学会编写程序.下面谈谈计算机语言教学中存在的问题及计算机语言教学措施.

1目前计算机教学中出现的主要问题如下

1.1学生兴趣低、无法调动其学习兴趣：在计算机语言教学中,一般来说,学生兴趣比较低.学生往往认为要学习语言应该自己去专心地学,那样听老师讲课是无法很好地学习语言的,所以自学能力强的学生便自己去学习,而自学能力不强或者自觉性比较差的学生就可能会上课不听讲、下课不看书.而且学生对于整个语言学习不够重视,在考计算机等级考试和程序员的过程中,可以明显看出,很多学生都是抱着碰运气的态度去考的,而并没有明确的目的性.

1.2计算机语言课教学深度与广度的不协调:计算机教学范畴之广确实让广大的计算机教育工作者在制定教学计划时不知从何下手,仅计算机语言就有几十种,并且在不断的更新,而教学的总学时却是不变的,为了让学生在校期间尽可能多的接受有关知识,为以后的就业工作创造条件,我们开设了Basic,PASCAL,C和汇编等多种语言课程,而每门课的总学时不过50学时左右,因此绝大多数讲授的只਷