英语语法方面有关论文例文,与英语专业毕业文写作与语法教学探析相关毕业论文格式范文

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【摘 要】本文从引语、时态一致性及不同的句式三个方面入手,分析了英语专业毕业论文写作中存在的问题及其纠正方式,兼论语法教学中应注意的问题,以期提高英语专业毕业论文写作水平.

【关 键 词】毕业论文写作；语法教学；引语；时态；句式

一、引言

从事语法教学日久,且每年指导英语专业学生论文写作,从中愈加认识到英语语法学习之于毕业论文写作的重要性,在语法教学的过程中亦多有侧重.然而经过论文指导和思考研究,发现有些语法要点在英语专业的毕业论文写作中作用很大,但是在实际的语法教学中,因语法项目较多、学时有限,这些内容多被一带而过甚至忽略,其中就包括了直接引语与间接引语的使用、时态的一致性、句式的选用等.

二、直接引语与间接引语的使用

在英语专业毕业论文写作的过程中必然会用到他者的论断,或引以为理论支持,或作为驳论的依据.直接引用他人的观点在论文写作中出现的频率较高,也十分必要,因为直接引用为当前的论文提供直接而有力的证据,也使论文更显得真实和生动.然而直接引用过多就会显得作者个人观点陈述不够,如果引用文过长也会影响读者对论文本身的阅读,英语专业毕业论文写作MLA格式中规定,较短的引用,一页不超过两个,较长的引用,三四页只能有一个.此时,学生就可以采用间接引语,避免过多使用引号或大段引用.但在引用的过程中,学生多有谬误.

英语语法中所述之间接引语,其规则大抵不多,如将人称变换（如I变为he/she）,代词转换（如this变为that）,地点的转换（如here变为there）等等,但实际操作中又不止于此,有时因为直接引语的句式等的差异,变为间接引语的时候还要对直接引语进行适当的概述和总结.

例1、不够清楚的概述：

Pennilessandhungry,JaneisforcedtobegforfoodandthensheisacceptedbySt.Joneandhissisters,afteralongtimetheytellherthatheruncleisalsohisunclebuthehasdiedandleftheralargefortune.

清楚的表达：

Pennilessandhungry,JaneisforcedtobegforfoodandthenacceptedbySt.Joneandhissisters.AfteralongtimetheytellJanethatheruncleisalsohis［Jone’s］unclebutthisunclehasdiedandleftheralargefortune.

由上例可以看出,引用文需要遵循语法规则,包括时态的一致性、主谓一致、名词代词的前后照应等,如果引用文中某些代词的指代不明,则需要用括号指代清楚.

如果引用文的时态和与论文行文不一致,则需要尽量缩短直接引用文的长度,采用间接引语,或在文中标出已经改过的使时态一致的词；如下文：

例2、不够清楚的表达：

Ifhethought,ashewroteinhisdiaryinthelate1990s,that“one’slifeisjustatragedy,”thenwhatwouldhesayofpeople’slifetoday

清楚的表达：

（1）Ifhethought,ashewroteinhisdiaryinthelate1990s,thatone’slifewas“justatragedy,”thenwhatwouldhesayofpeople’slifetoday

（2）Ifhethoughinhisday,“one’slife［was］atragedy,”whatwouldhesayofpeople’slifetoday

直接引用和间接引用也可以同时出现在一段话中（如(1)中所示）,因为如果概述过多使文章显得平铺直叙、缺乏起伏,很难长久吸引读者的眼球,在概述的同时穿插一些短语式的直接引用可以使文章生动易懂.

怎样撰写英语语法学位论文
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三、时态的一致性

在写作过程中,学生常常会将现在时或过去时杂糅在一起,如在叙述文学作品时未保持时态的一致性；在表达自己的观点时也有用过去时的情形.需知：一般现在时和一般过去时各有侧重,但课堂教学中教师可能不会过多提及在论文写作中