中学体育教师有关论文例文,与山东省中学体育教师专业知识技能现状相关本科毕业论文范文

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【摘 要】本文的调查分析结果表明,山东省中学体育教师的素质不能满足教师专业化的要求,中学体育教师课程开发能力及科研能力有待提高.因此建议,要在体育教师培养上转变理念,构建体育教育专业新的课程体系；要加强中学体育教师的进修培训工作,促进体育教师的课程开发能力和科研能力得到提高.

【关 键 词】山东省；中学体育教师；专业知识；技能；现状

体育教师是体育教育的主导,是教育的实施者,是教育的关键因素,体育教育改革与发展离不开高素质的体育教师队伍.因此,加强体育教师队伍建设,提高中学体育教师专业化水平,已成为教育现代化的客观要求.

一、调查对象与方法

调查对象：本文以山东省中学体育教师为调查对象.

研究方法：采用问卷调查法,分析法和访谈法.

二、结果与分析

1.山东省中学体育教师运用专业知识和技能的调查

由调查结果可以看出,山东省中学体育教师对专业的知识和专业技能的掌握及运用情况不理想,其中认为掌握及运用非常熟练的有69人,占到全部接受调查的16.2％；认为对专业知识和技能的掌握及运用比较熟练的有272人,占到全部接受调查的63.6％；认为对专业知识和技能的掌握及运用一般的有79人,占到全部接受调查的18.4％；认为对专业知识和技能的掌握及运用不太熟练的有8人,占到全部接受调查的8％.体育教师的技术和技能,是教师完成教学任务与教学目标的保证.体育教师的理论知识运动技能,是与其他学科有区别的.根据调查显示,占被调查人数78.8％的体育教师认为个人专业比较扎实,对本专业的知识和技能能够熟练运用.同时21.2％的体育教师掌握和运用专业知识的能力一般.

2、山东省中学体育教师对自身素质自我评价情况

由调查数据的结果可以看到,在山东省中学体育教师对自身素质的自我评价中,认为完全适应的有49人,占调查人数的10.7％,认为基本能适应的有261人,占全部接受调查人数的61％,有112人占全部接受调查者的26.1％的体育教师认为自己掌握的专业知识和技能适应新课程的要求,还有9名体育教师占2.2％,认为自己的专业知识和专业技能不能很好的适应中学体育的新课程.

3.体育教师的学历状况

国家对中学体育教师开展新课程的教师学历要求是本科,高中体育教师要求其学历是本科及以上,初中体育教师要求是专科学历.中学体育教师所掌握专业知识与学历是成正比的.对中学体育教师学历的调查数据显示,占8％的具有研究生学历,具有本科学历的占37％,43％的是专科学历,10％的是专科以下学历.

4.山东省中学体育教师的职称情况

在山东省中学体育教师中,中教特级的占1.2％,中教高级的占5.4％,中教一级的占19.9％,中教二级的占65.1％,中教三级的占8.5％.职称的评定是对体育教师综合能力的评定,当教师的能力达到了一定的标准时,才能取得相应的职称.有中学特级和中学高级职称的体育教师的教龄都在12年以上,且工作业绩突出,科研能力强,是各学校体育教学中的骨干力量.通过对教师职称情况的调查结果看出,目前山东省中学体育教师所掌握的专业知识和技能需要进一步提高.

5.山东省中学体育教师的课程开发能力分析

对山东省体育教师课程开发能力的调查显示,认为自己能根据要求制定课程开发的体育教师占总数的22％,认为基本上能制定新课程的体育教师占58％,认为不能的体育教师占总数的10％.

对中学体育教师课程开发过程中“乡土体育项目”的调查中,有13％体育教师完全采用,有32％的中学体育教师在一半课程中采用,有38％中学体育教师在课程开发中少部分使用“乡土体育项目”的教学内容,有15％的中学体育教师很少采用,2％的中学体育教师完全不用.对体育教师在课程开发过程中能否利用自身的条件来实施&#